下列儀器可用于進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的是（ �。�
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)玻璃儀器的性質(zhì)和用途進(jìn)行判斷即可．
解答：解：試管與燒杯既可用作反應(yīng)容器，也可以加熱，量筒只能用來(lái)量度液體的體積，不能用作反應(yīng)容器；蒸發(fā)皿只能用于溶液的蒸發(fā)，不能用作反應(yīng)容器，水槽用來(lái)盛放水，用于排水法收集氣體，不能用作反應(yīng)容器．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：試管與燒杯是兩種最常用的反應(yīng)容器，試管一般用作少量試劑的反應(yīng)容器，燒杯用作較大量試劑的反應(yīng)容器；可以直接加熱的主要有試管、蒸發(fā)皿、坩堝三種儀器，而燒杯和燒瓶加熱時(shí)必須墊上石棉網(wǎng)間接加熱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
②
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
．試管口還缺少
，其作用是：
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查裝置氣密性，具體方法是：
．若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）收集的氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中留少量水的目的是
．
（5）已知通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸試液反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
（填裝置編號(hào)）：收集裝置不選C，因?yàn)?div id="5jltl7f" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
（選“a“或“b“）端進(jìn)入．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
空氣的成分按體積計(jì)算，大約是①
占78%，②
占21%，③
占0.94%．空氣是一種寶貴的自然資源，其中的氣體有很多用途．請(qǐng)選擇上述序號(hào)填空：
（1）焊接金屬時(shí)常常選用
或
作保護(hù)氣；
（2）煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救等經(jīng)常需要用到
；
（3）
通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成航標(biāo)燈、霓虹燈等；
（4）
可用于磁懸浮列車，也是制造硝酸和氮肥的重要原料．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO
4?5H
2O）中結(jié)晶水的含量，設(shè)計(jì)了如下步驟：
A．把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測(cè)得總質(zhì)量a克
B．對(duì)坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C．用天平測(cè)出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D．冷卻后稱量，測(cè)得總質(zhì)量為c克
（1）上述操作步驟合理的順序是
（2）硫酸銅晶體中，含結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
（用a、b、c表示）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上：
吸取和滴加少量的液體需要用
；少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用
；
蒸發(fā)溶液時(shí)．需要用
；配制溶液，溶解一定量的溶質(zhì)時(shí)，需要用
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知在NaCl、KCl、Na2CO3的混合物中含氯元素35.5%，含鈉元素14.46%，則該混合物中含Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個(gè)“小枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么這種充氣包裝中是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一處簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟（用化學(xué)方法）
．
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：①
；②
；③
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（見(jiàn)圖1然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于
集氣法．
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH
4； 猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO
2； 猜想Ⅳ．是CH
4和CO
2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）如圖3，若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有
氣體．
（2）圖3中步驟②的目的是
；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2的
（填序號(hào)）．
（3）如圖3，若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：
；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是
；要排除這種干擾可采取的措施是
．
（4）如圖3，采取③中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想
”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想
”成立．
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