4．水是生命之源，政府為了解決我市人民用水難的問題，于2013年末舉行了毗河供水二期工程開工動員誓師大會．
（1）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）凈水過程中常用漂白粉來殺菌消毒，漂白粉的有效成分是次氯酸鈣，其化學式為Ca（ClO）2，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污染水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于中水的說法中不正確的是C．
A．“中水”不能做為飲用水
B．利用中水有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構成與蒸餾水中的水分子構成不同
D．將生活中的污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

分析 （1）根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進行分析判斷．
（2）根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零進行分析；
（3）區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答；
（4）根據(jù)中水的意義解答．

解答 解：（1）根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高．
（2）在Ca（ClO）2中鈣的化合價為+2價，氧的化合價為-2價，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零，氯元素的化合價為+1價，故填：+1．
（3）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）A．“中水”水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污染水（下水）之間，故不能做為飲用水，正確；
B．利用中水有利于節(jié)約水資源，正確；
C．“中水”中水分子的構成與蒸餾水中的水分子構成相同，錯誤；
D．將生活中的污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法，正確；
故填：C；    
答案：
（1）蒸餾；  
（2）+1價  
（3）肥皂水；   
（4）C

點評 本題考查的是常見的水的凈化以及有關化合價的求算和水的有關電解的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．對下列現(xiàn)象或做法的解釋，不正確的是（　�。�
A．水加糖后變甜--分子在不停地運動
B．水結冰后體積變大--水分子體積變大
C．氫氣和液氫都可做燃料--同種物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同
D．夏天濕衣服晾干的快--溫度越高，分子運動速率越快

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.5
反應后的質(zhì)量（g）3.8待測7.22.5
下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該反應為化合反應
B．該反應中A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比13：3：16
C．上表中的“待測”數(shù)據(jù)的數(shù)值為2.6
D．D一定是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)．遇空氣發(fā)生反應的表達式是：
Fe+O2+H2O→Fe（OH）2，該過程放熱．
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為鐵粉與空氣接觸面積很大．
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，量筒中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中測出進入瓶中的水的體積，粗略測得空氣中氧氣的含量．                  
【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進1】
圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵在氧氣中反應的速度）．興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
測得實驗數(shù)據(jù)見下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達與交流】
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計算，實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是改進后的反應使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確；
【反思評價】該改進裝置存在不足會影響實驗結果，原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確．②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．
【實驗改進2】
丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行，并說明理由不可行，“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時，生成了二氧化碳氣體，從而影響了實驗結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列反應屬于分解反應的是（　�。�
A．乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
B．碳+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$  二氧化碳
C．銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氧化銅
D．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化中屬于是物理變化的是（　�。�
A．水蒸發(fā)B．電解水C．紅磷燃燒D．蘋果腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．兩種物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．有三種物質(zhì)參加反應B．該反應屬于化合反應
C．反應前后分子種類保持不變D．該圖可示意CO與O2的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）為了滿足植物生長所需要的養(yǎng)分，工業(yè)上生產(chǎn)的一種優(yōu)質(zhì)氮肥尿素，化學式為CO（NH2）2，請計算填空：
①尿素的一個分子中含有8個原子；
②尿素的相對分子質(zhì)量是60；
③尿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3：1：7：4；
④尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%（精確到0.1%）．
（2）碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若需制備二氧化碳8.8克，至少需要碳酸鈣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分：

（1）查出碳的相對原子質(zhì)量：12.01，寫出11號元素和16號元素組成化合物的化學式Na2S；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　B．中子數(shù)不同　　　C．相對原子質(zhì)量不同　D．電子數(shù)不同
（3）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118．

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