科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  (MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實(shí)驗次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
(1)該實(shí)驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系.
(2)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:
 

(3)二氧化錳在此實(shí)驗中的作用是
 
作用,反應(yīng)前后,它的
 
 
都不變.
(4)實(shí)驗完畢后,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要有的是
 
(填序號,下同).
 
(5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其原因可能是
 
.(寫一條)
(6)影響化學(xué)反應(yīng)的因素主要有①反應(yīng)溫度;②反應(yīng)物濃度;③是否使用催化劑;④物質(zhì)間的接觸面積大小.請用序號填寫如下一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素.
序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
I鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 
II碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時能與氧氣反應(yīng) 
III雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 
IV鋁片在空氣中很難燃燒,鋁粉在空氣中較易燃燒 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的檢驗和驗滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗中所給數(shù)據(jù)考慮解答;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化錳在該實(shí)驗中起催化作用進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)過濾中用到的儀器進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)過濾過程中的注意事項進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)對具體問題的分析一一對照題目中給出的①、②、③、④各因素,找出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對應(yīng)的因素即可得解.
解答:解:(1)由題目中的數(shù)據(jù)可知,在二氧化錳的量一定的情況下,雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,氣泡產(chǎn)生的速度越快,所以該實(shí)驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與雙氧水溶液的濃度的關(guān)系;
(2)因為氧氣具有助燃性,用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣.檢驗的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣.
(3)二氧化錳在該實(shí)驗中加快了過氧化氫反應(yīng)放出氧氣的速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,二氧化錳在此實(shí)驗中的作用是催化作用;
(4)過濾中用到的儀器:玻璃棒、燒杯、漏斗、鐵架臺等;而不需要天平和酒精燈;
(5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其原因可能是濾紙破損或漏斗中液面高于濾紙邊緣;
(6)Ⅰ鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒是因為:純氧氣的濃度比空氣中氧氣濃度大;
Ⅱ碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃后能與氧氣反應(yīng)是因為點(diǎn)燃后溫度升高;
Ⅲ二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,所以雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解是因為加入催化劑;
Ⅳ同質(zhì)量的鋁粉表面積要比同質(zhì)量的鋁片表積大所以鋁粉比鋁片與空氣的觸大面積大.
故答案為:(1)H2O2溶液的濃度;
(2)將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣;
(3)催化;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(4)BC;
(5)濾紙破損;
(6)②;①;③;④.
點(diǎn)評:通過回答本題知道了影響過氧化氫反應(yīng)速度的因素、氧氣的助燃性以及過濾中的注意事項.操作對比實(shí)驗,在分析實(shí)驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學(xué)生分析能力的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( 。
選項              操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答:
(1)三個鈉原子
 
;(2)水中氫元素的化合價
 
;(3)兩個二氧化碳分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式為:C6H8O6 )主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力,近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.請回答:
維生素C由
 
 
、
 
元素組成;其質(zhì)量比依次為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象
Ⅰ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ將實(shí)驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
/
【實(shí)驗結(jié)論】
①由實(shí)驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是
 
;
②實(shí)驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗評價】
①實(shí)驗設(shè)計Ⅳ的目的是
 
;
②若實(shí)驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:
 

【知識拓展】
①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒.試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量(寫出計算過程).
【實(shí)驗探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實(shí)驗小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù).
實(shí)驗序號H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 0249.21
30555 0210.76
通過實(shí)驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與
 
有關(guān);
從實(shí)驗
 
 
對比可知,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、從空氣中分離出的稀有氣體
B、經(jīng)過濾后的礦泉水
C、部分結(jié)冰的蒸餾水
D、制備二氧化碳的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知甲是常見的氣體單質(zhì),乙,丙都只含有兩種元素,且組成元素相同,回答下列問題:
(1)甲的名稱是
 
,甲的一種用途是
 

(2)寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
 
,從微觀角度看,該反應(yīng)中沒有改變的粒子是
 
(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)實(shí)驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
(填裝置編號)寫出此反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在
 

(4)實(shí)驗室制取氧氣大致可分以下幾個步驟,其先后順序是
 

①加熱藥品;②停止加熱;③將導(dǎo)氣管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性;⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好;⑥收集氣體
(5)試驗中:若發(fā)生下列情況,其可能的原因是什么
①收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅
 
;
②實(shí)驗完畢,發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水,試管炸裂
 
;
③收集的氧氣不純
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在家做如如圖所示實(shí)驗:在一個玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線降低了,請用微粒的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象:
 

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同步練習(xí)冊答案