下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　　）
選項              操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)可以知道：分子很小，分子在不斷運動，分子間有間隔；在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合；可以據(jù)此來完成該題的判斷并作出解答．
解答：解：A、可以將氣體充入籃球中是由于分子間有間隙，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變�。蔬x項A操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致；
B、100ml酒精和100ml水混合在一起，體積小于200ml，原因是分子間有間隔，與分子的質(zhì)量無關(guān)，故選項B操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致；
C、在花園中可聞到花的香味，原因是分子在不斷運動，具有香味的分子運動到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔．故C中描述的現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致；
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，原因是加熱時氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后每兩個氧原子重新組合形成一個氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，大量的汞原子聚集成金屬汞．所以加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣能夠說明分子是可以再分的．故D操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致．
故選B．
點評：能利用分子的性質(zhì)和特征解釋生活中宏觀的現(xiàn)象，使化學(xué)緊密聯(lián)系生活，能讓學(xué)生確實感到化學(xué)就在我們身邊．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘是人體必需的微量元素，碘元素的來源主要是海產(chǎn)品和碘鹽，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定碘鹽中可以添加碘化鉀（KI）或碘酸鉀（KIO3）．
（1）碘化鉀的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子不是構(gòu)成物質(zhì)的微粒的是（　�。�
A、離子B、原子C、中子D、分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其它三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱：
（1）自來水、礦泉水、河水、冰水混合物．
 

（2）氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某原子核外電子為19，其相對原子質(zhì)量為39，求其質(zhì)子數(shù)和該原子的粒子總數(shù)．
（2）相對原子質(zhì)量為12的碳原子的實際質(zhì)量為m kg，計算實際質(zhì)量為2mkg的另一種元素的原子相對原子質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有？（任寫一點）
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有？（任寫一點）
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有 兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加
CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的加碘食鹽、加鐵醬油中的碘、和鐵指的是（　�。�
A、分子B、原子C、元素D、離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示中的液體物質(zhì)，可以看作純凈物的是（　�。�
A、
河、湖水
B、
蒸餾水
C、
灌南湯溝酒
D、
自來水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  （MnO2）粉末，然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系．
（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：
 
．
（3）二氧化錳在此實驗中的作用是
 
作用，反應(yīng)前后，它的
 
和
 
都不變．
（4）實驗完畢后，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要有的是
 
（填序號，下同）．
 
（5）若經(jīng)過過濾操作后，所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁，其原因可能是
 
．（寫一條）
（6）影響化學(xué)反應(yīng)的因素主要有①反應(yīng)溫度；②反應(yīng)物濃度；③是否使用催化劑；④物質(zhì)間的接觸面積大�。堄眯蛱柼顚懭缦乱恍┓磻�(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素．
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
I鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 
II碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng) 
III雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 
IV鋁片在空氣中很難燃燒，鋁粉在空氣中較易燃燒 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案