從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像來(lái)形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程,下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是
A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
C. 甲、丙可能都是氧化物
D. 若ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:綜合題
請(qǐng)按要求完成下列試驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1實(shí)驗(yàn)何時(shí)停止加熱?_____
(2)用如圖2所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有一下描述:
①正極產(chǎn)生的是氧氣 ②a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約2:1
③A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
⑤化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變 ⑥該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣與氧氣組成
以上描述中正確的是_____(填序號(hào))
(3)圖3為某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的裝置:
①裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____
②裝置B的作用是_____
(4)圖4盛水的燒杯中放著t2℃下裝有甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)),根據(jù)圖5甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線和有關(guān)信息回答:
①據(jù)圖可以推測(cè)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是_____;
②向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體后,盛_____溶液的試管中有晶體析出(填“甲”或“乙”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市商河縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:推斷題
某化肥 KNO3 樣品在運(yùn)輸存放過(guò)程中可能混進(jìn)了 NH4NO3、NH4Cl、Na2CO3、CuCl2 四種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷,并填寫以下空白:
(1)氣體C的水溶液 pH_________7(填“大于、小于、等于”)
(2)過(guò)程①的現(xiàn)象說(shuō)明樣品中一定不含_____(填化學(xué)式)
(3)寫出過(guò)程②中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:_____。
(4)無(wú)色溶液 E 中一定存在_____種溶質(zhì)。
(5)該樣品中還不能確定的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),說(shuō)明理由______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市商河縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
美麗鄉(xiāng)村建設(shè)離不開舒適整潔的環(huán)境。為提升我縣各村居的生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生,近期開展了一系列環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)干凈、整潔、有序的治理總目標(biāo)。下列做法符合這一理念的是( )
A. 生活污水直接排放到河道中 B. 改進(jìn)燃煤技術(shù),減少 SO2 與粉塵排放
C. 自來(lái)水價(jià)格便宜,可以盡情使用 D. 大量使用農(nóng)藥滅殺蟲害
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2017屆九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:綜合題
物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途密切相關(guān)。請(qǐng)用下列物質(zhì)的字母標(biāo)號(hào)填空:
A碳酸鈉 B干冰 C甲烷 D氦氣 E硝酸鉀
(1)可用作復(fù)合肥的是_____。
(2)可用于人工降雨的是_____。
(3)天然氣的主要成分是_____。
(4)可用于填充探空氣球的是_____。
(5)“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2017屆九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列環(huán)境問(wèn)題與防治措施說(shuō)法合理的是
A.酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B.白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理
C.霧霾﹣減少化石燃料的使用
D.水體富營(yíng)養(yǎng)化﹣禁止使用化肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省江寧分校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
在一定條件下,一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中兩時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | a | 15 | 3 |
t1時(shí)的質(zhì)量/g | 14 | 32 | b | c |
t2時(shí)的質(zhì)量/ g | 8 | 4 | d | 3 |
A. 丁可能是催化劑 B. 該反應(yīng)屬化合反應(yīng) C. a=60 D. d=68
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
在一次課外實(shí)驗(yàn)探究中,同學(xué)們將打磨過(guò)的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡(如圖)。
(提出問(wèn)題)產(chǎn)生的氣體是什么?
(查閱資料)任意化學(xué)反應(yīng)中,有元素化合價(jià)升高,必有元素化合價(jià)降低。
(猜想與假設(shè))小紅猜:O2:小明猜_____。
(實(shí)驗(yàn)1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
往鎂與水反應(yīng)的試管中滴 加2滴無(wú)色酚酞溶液 | 鎂條附近溶液變紅 | 生成了_____ |
請(qǐng)結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和資料,寫出鎂與水的反應(yīng)方程式:_____。
(實(shí)驗(yàn)2)同學(xué)們又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
與鎂反應(yīng)的試劑 | NaCl溶液 | H2O |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 氣泡極少 |
表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____,根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是氯離子(C1﹣)而不是鈉離子(Na+)能夠加快鎂與水的反應(yīng)速率:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省大慶市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中知識(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,碳原子的核電荷數(shù)為_______。
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。
A B C
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
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