在一次課外實(shí)驗(yàn)探究中,同學(xué)們將打磨過的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡(如圖)。
(提出問題)產(chǎn)生的氣體是什么?
(查閱資料)任意化學(xué)反應(yīng)中,有元素化合價(jià)升高,必有元素化合價(jià)降低。
(猜想與假設(shè))小紅猜:O2:小明猜_____。
(實(shí)驗(yàn)1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
往鎂與水反應(yīng)的試管中滴 加2滴無色酚酞溶液 | 鎂條附近溶液變紅 | 生成了_____ |
請(qǐng)結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和資料,寫出鎂與水的反應(yīng)方程式:_____。
(實(shí)驗(yàn)2)同學(xué)們又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
與鎂反應(yīng)的試劑 | NaCl溶液 | H2O |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 氣泡極少 |
表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____,根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是氯離子(C1﹣)而不是鈉離子(Na+)能夠加快鎂與水的反應(yīng)速率:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇盱眙縣第一中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
根據(jù)表中信息,填寫化學(xué)符號(hào)或符號(hào)意義:
化學(xué)符號(hào) | 2O2 | (2)___ | (3)____ |
符號(hào)的意義 | (1)___ | 水銀 | SO3中S的化合價(jià)為+6價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省徐州市2017屆九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像來形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程,下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說法中,不正確的是
A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
C. 甲、丙可能都是氧化物
D. 若ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g丙
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省江寧分校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
“催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中的有毒氣體一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是
A. 該反應(yīng)可以降低汽車尾氣污染
B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C. 生成物中和 的質(zhì)量比是7:11
D. 和性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省江寧分校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A. 滴加液體 B. 傾倒液體
C. 檢驗(yàn)CO2 D. 點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
研究和學(xué)習(xí)化學(xué),有許多方法。下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)法 | 示例 |
A | 實(shí)驗(yàn)法 | 用無色酚酞溶液判斷氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) |
B | 推理法 | 置換反應(yīng)指單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一單質(zhì)和另一化合物,故置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)發(fā)生改變 |
C | 歸納法 | 根據(jù)氫氧化鈉、氫氧化鈣等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),歸納出堿的通性 |
D | 類比法 | 根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,推測(cè)氧化銅能與水反應(yīng)生成氫氧化銅 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合環(huán)保要求的是( )
A. 改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使用混合動(dòng)力汽車
B. 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
C. 將廢棄塑料袋焚燒處理,有利于減輕“白色污染”
D. 農(nóng)業(yè)和園林灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列過程主要發(fā)生物理變化的是
A. 酸雨的形成 B. 燃?xì)庥龌鸢l(fā)生爆炸
C. 用汽油清洗油污 D. 碘水使淀粉變藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省煙臺(tái)市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:流程題
十三五期間,煙臺(tái)將建設(shè)大型海水淡化廠,綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計(jì)的重點(diǎn),如圖是某設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的綜合利用的海水的流程圖,據(jù)圖回答問題
(1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的_______不同進(jìn)行分離的方法。
(2)過程③是氨堿法制純堿的一個(gè)流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是_______(寫化學(xué)式),該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,碳酸氫鈉在生活中的用途是_______。
(3)過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是_______。
(4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_______。
(5)濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三種離子依次是_______(寫離子符號(hào))
(6)離子交換膜是對(duì)特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子透過,過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點(diǎn)是_______。
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