如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)出儀器B、F的名稱.

(1)若不考慮夾持裝置,用高錳酸鉀為原料制取氧氣,并用排水法收集,其裝置應(yīng)選用以上(填序號(hào))
 
5種儀器,若改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,并用向上排空氣法收集,其裝置應(yīng)選用以上(填序號(hào))
 
4種儀器.
(2)連接好氣體發(fā)生裝置后,必須先檢查
 
,然后才能制取氣體.用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是
 

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式、并判斷其基本反應(yīng)類型.
①實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取氧氣文字表達(dá)式
 
:基本反應(yīng)類型:
 

②鐵絲在氧氣中燃燒文字表達(dá)式
 
:基本反應(yīng)類型:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀應(yīng)該在試管中加熱,生成的氧氣通過(guò)帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞導(dǎo)出,再通過(guò)水槽中的集氣瓶收集氧氣;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;     
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
解答:解:B是試管,常用作反應(yīng)容器;F是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(1)用高錳酸鉀為原料制取氧氣,并用排水法收集,其裝置應(yīng)選用以上試管B、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞D、集氣瓶E、酒精燈F和水槽G;
若改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,并用向上排空氣法收集,其裝置應(yīng)選用以上長(zhǎng)頸漏斗A、試管B、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞C和集氣瓶E.
故填:BDEFG;ABCE.
(2)連接好氣體發(fā)生裝置后,必須先檢查裝置的氣密性,然后才能制取氣體;
用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:裝置的氣密性;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)①高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
②鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
對(duì)玻片呼氣
B、
  濕衣晾干
C、
鐵絲在氧氣中燃燒
D、
  燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定質(zhì)量的鋅和50mL密度為1.07g/cm3的稀硫酸(H2SO4),恰好完全反應(yīng)生成氫氣2.24L(標(biāo)準(zhǔn)情況下氫氣的密度為0.0899g/L)和硫酸鋅(ZnSO4),求參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量和該稀硫酸溶液中含純硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“●”表示氧原子,“○”表示氫原子,下列能表示“保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水,加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號(hào),如果沒(méi)有哦合適選項(xiàng)請(qǐng)選E,并在方框中畫(huà)出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

單質(zhì)硫是一種黃色固體,在氧氣中點(diǎn)燃,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,生成一種帶刺激性氣味的氣體.判斷單質(zhì)硫發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
A、生成刺激性氣味的氣體
B、發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、黃色固體
D、放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從以下兩個(gè)課題中選擇一個(gè)你熟悉的課題,按要求完成填空:
A、溫室效應(yīng)及其危害 B、酸雨及其危害
(1)A、CO2產(chǎn)生的途徑
 
 

(2)B、SO2產(chǎn)生的途徑
 
 

(3)A、指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

B、指出酸雨的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室也常用氯酸鉀制取氧氣,它的反應(yīng)表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣,今有A、B兩質(zhì)量相等的固體,其中A為純氯酸鉀,B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,在酒精燈上同時(shí)加熱,均完全反應(yīng),得到的氣體質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,則x的值為
 
;根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號(hào)).①核電荷數(shù) ②相對(duì)原子質(zhì)量、垭娮訉訑(shù)、茏钔鈱与娮訑(shù)
(2)根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,回答問(wèn)題:

①其中屬于陽(yáng)離子是
 
(填序號(hào),下同);
②具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 

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