【題目】2017 年 5 月 18 日,中國首次海域“可燃冰”試采成功。查閱資料,“可燃冰”為 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃燒,且熱值高,是一種環(huán)保、高效的新能源。

(1)可燃冰儲存的巨大的化學能量最終來自于古代綠色植物通過______作用固定的太陽能;

(2)甲烷燃燒時生成水和一種氣體,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁,請寫出甲烷燃燒的文字表達式:_____。

(3)十九大提出以綠色發(fā)展理念為指引,提高資源利用率,有效促進節(jié)能降耗。下列有關

能源和環(huán)境的認識不正確的是______(填序號)。

A.嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用

B.積極尋找替代常規(guī)能源的新能源

C.鼓勵垃圾就地焚燒

D.生活污水經(jīng)凈化處理后再排放

【答案】光合甲烷+氧氣水+二氧化碳C

【解析】

(1)光合作用就是綠色植物利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣,同時將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中,故填光合作用。

(2)甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水,故文字表達式寫為甲烷+氧氣+二氧化碳。

(3)A、過量或濫用化肥和農(nóng)藥會造成環(huán)境污染,所以要嚴格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用,選項正確;B、積極尋找替代常規(guī)能源的新能源可以減緩環(huán)境污染,選項正確;C、垃圾就地焚燒會生成煙塵污染環(huán)境,選項錯誤;D、生活污水經(jīng)凈化處理后再排放會防止水體污染,選項正確,故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學探究了空氣中氧氣含量的測定實驗之后,設計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開C、D兩處的止水夾.

(1)A集氣瓶中的實驗現(xiàn)象________________________ 。

(2)紅磷燃燒的文字表達式________________________

(3)在實驗室測定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________

(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優(yōu)點是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內(nèi)進水量約占玻璃管容積的五分之一,但實驗測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫一條),根據(jù)該實驗可知,玻璃管內(nèi)剩余的氮氣的化學性質(zhì)是: _____________ 。

乙裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。

(1)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______填字母,收集裝置可以是______。試管口應放一團______,可防止______;用向上排空氣法收集氧氣,驗滿時應將帶火星的木條放在______。

(2)利用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是______,反應的文字表達式為:______,屬于______反應填基本反應類型。

(3)若用裝置C收集的氧氣不純,原因可能是:寫出兩種原因______。______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上:

1)吸取和滴加少量的液體需要用 。(填標號,下同)

2)能用來加熱的儀器是 。

3)量取8毫升的水,需要用 。

4)把糖溶解到一定量的水中時,需要用 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;在液體 A 中加入加入活性炭,其作用是_____;

(2)在液體 B 中通入氯氣殺菌、消毒,該過程發(fā)生______變化(物理化學”)

(3)操作②的名稱是_____;操作過程中發(fā)現(xiàn)水流動的速度較低,可能的原因是_____。

(4)上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____。

(5)比較河水和蒸餾水的硬度,需要加入藥品_____,具體操作方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”的探究活動進行了如下探究:

(活動與探究一)實驗①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______。

實驗②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復燃了。

(1)小馳同學得出二氧化錳是這個化學變化中的催化劑。小昌同學認為小馳同學的說法是 不準確的,小昌同學的理由是______。

(活動與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進行實驗,測定每次收集到 100mL 氧氣時所用的時間, 結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同)。

實驗次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時間/s

8

5

3

2

2

此實驗的目的是探究______對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響,由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應的文字表達式______。

(3)請你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應速率(只要求提出 一種影響因素以及相關假設和實驗方案)

(假設)_____

(實驗方案)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

(提出問題)淡黃色固體是什么?

(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。

(設計實驗)

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是_____(選填字母)。

A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源

(實驗驗證)用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中

①若無現(xiàn)象,則此粉末為_____,

②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的現(xiàn)象是_____,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明_____。

(實驗結(jié)論)實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

(問題討論)興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2.你可采用_____操作加以驗證。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,測得數(shù)據(jù)如下導管容積忽略不計,單位是

集氣瓶容積

實驗前集氣瓶內(nèi)水的體積

實驗前燒杯內(nèi)水的

體積

實驗后燒杯內(nèi)水的

體積

250

20

200

165

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式______

(2)該實驗測得的氧氣的含量為______精確到

(3)造成這一結(jié)果可能的原因是______、______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。

(1)水電解系統(tǒng)的原理是_____________________(用化學方程式表示)

(2)水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了_______________

(3)燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由_______能到________能的轉(zhuǎn)化。

(4)用簡單的辦法證明水是否為硬水。________________________________

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