16．某�；瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì)，其中小剛設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．
（3）圖A裝置中的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面下．
（4）根據(jù)圖B的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是二氧化碳密度比空氣大．

分析 弄清在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理：CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑，二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作：長(zhǎng)頸漏斗下端必須沒(méi)入溶液中，以防生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗上端溢出．

解答 解：（1）圖中①是長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑；
（3）長(zhǎng)頸漏斗下端必須沒(méi)入溶液中，以防生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗上端溢出；
（4）B中氣球浮起，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大．
故答案為：（1）①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面下；
（4）二氧化碳密度比空氣大．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、制取裝置及二氧化碳的有關(guān)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152B．每個(gè)N（NO2）3分子由9個(gè)原子構(gòu)成
C．N（NO2）3由三種元素組成D．N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)露置在空氣中溶液質(zhì)量會(huì)增加且有新物質(zhì)生成的是（　　）
A．熟石灰B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列容器中所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填字母代號(hào)）BCE，屬于單質(zhì)的是A，屬于氧化物的是D，屬于溶液的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．
（1）酸雨是pH小于5.6的降雨．
（2）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
（4）小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液的中鹽成分進(jìn)行如何探究：
【提出猜想]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么？
【進(jìn)行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：K2SO4．
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
【實(shí)驗(yàn)探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液
證明含有K2SO3
3向B試管中，加入氯化鋇溶液，再加入足量的稀鹽酸先有白色沉淀，后有氣體產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．找出下列各反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂
（2）碳酸氫銨受熱變成氨氣、水和二氧化碳
（3）高錳酸鉀加熱制氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）鹽酸和硫酸是兩種常見(jiàn)的酸，其溶液中都含有的陽(yáng)離子是H+（填離子符號(hào)）．
（2）現(xiàn)有下列微粒：①2O、②2O2、③Al3+、④SO42-，其中能表示2個(gè)分子的是②（填序號(hào)）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Al2（SO4）3．
（3）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是BD（填序號(hào)）．
a．分子在化學(xué)變化中可分　　　　　  b．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
c．原子在化學(xué)變化中不可分　　  d．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道了氧氣的化學(xué)性質(zhì)．現(xiàn)有A：硫在氧氣中燃燒，B：鐵絲在氧氣中燃燒，C：人的呼吸，三個(gè)實(shí)驗(yàn)．問(wèn)：
（1）觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放出大量的熱，預(yù)先在A、B集氣瓶中裝入少量的水，若在A中改用氫氧化鈉溶液，效果會(huì)更好；
（2）A、B、C三個(gè)反應(yīng)具有相同點(diǎn)，但它們反應(yīng)的劇烈程度不同，C處人的呼吸屬緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)為了測(cè)定一瓶用于制作“葉脈書簽”的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先在燒杯中加入50g待測(cè)的氫氧化鈉溶液，滴幾滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入25%的硫酸溶液，邊滴邊攪拌至溶液顏色剛好變成無(wú)色為止，共消耗硫酸溶液49g．請(qǐng)你計(jì)算：待測(cè)的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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