某同學(xué)研究化學(xué)實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，其中你認(rèn)為不正確的實驗方案是（  ）

A．觀察固體的顏色和外觀 B．放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道 D．加熱觀察是否有變化

C

解析試題分析：實驗室里嚴(yán)禁嘗藥品的味道，防止中毒，所以選C。
考點：學(xué)生實驗基本操作

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物。）其中B是紅棕色粉末，A、C常溫下均為氣體，F(xiàn)是一種可溶性堿，反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng)。請回答下面問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式：           
（2）反應(yīng)①    （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                               。
（4）少量氣體C通入F溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，其化學(xué)方程式是                  。
（5）一定量的物質(zhì)D能與少量G在水溶液中能發(fā)生化合反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液顏色呈淺綠色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是

 
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A
CO2
CO
通入O2點燃
B
NaOH固體
Na2CO3固體
加入過量鹽酸，蒸發(fā)
C
Cu(NO3)2溶液
AgNO3溶液
加入過量的銅粉，過濾
D
KCl溶液
KOH溶液
加入過量的CuCl2溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，小琳認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，小靜同學(xué)提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學(xué)的這一想法，屬于科學(xué)探究中的 （     ）

A．假設(shè)和猜想 B．設(shè)計實驗 C．操作實驗 D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種，為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g，下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是

A．一定沒有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氫氣
C．可能只有甲烷 D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的(     )

A．猜想假設(shè)B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸，設(shè)計了如下實驗方案。
【實驗設(shè)計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅，(Ⅱ)中的小花不變色。

【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”。兩位同學(xué)仔細討論后認(rèn)為還需補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
                       
                
 
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體，常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式：       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是　_________　．
（2）操作⑥中的錯誤是　_________　．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_________　、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當(dāng)觀察到　_________　時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有　_________　（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)   ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．記錄表如下：

試驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5%
10%
15%
5%
10%
15%
大理石的種類
A
A
A
B
B
B
收集一瓶CO2所用的時間/秒
 
 
 
 
 
 
（1）由實驗方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究         的影響．
（2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)．于是他們對上述方案進行了修改，使大理石的              也相同．
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量                        ．

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