【題目】依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)回答以下小題。KCl和KNO3的溶解度曲線如下圖所示。

序號(hào)

①

②

③

④

固體種類

KNO3

KCl

KCl

KCl

固體的質(zhì)量/g

25

25

25

50

溫度/oC

10

10

30

50

【1】①～④所得溶液屬于飽和溶液的是

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

【2】下列關(guān)于①～④所得溶液的說法不正確的是

A. 溶質(zhì)質(zhì)量：① < ②B. 溶液質(zhì)量： ③ < ④

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：② = ③D. ④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

【1】①硝酸鉀10℃時(shí)的溶解度為20g，100g水中加25g硝酸鉀固體，溶液為飽和溶液；

②氯化鉀10℃時(shí)的溶解度為30g，100g水中加25g氯化鉀固體，溶液為不飽和溶液；

③氯化鉀的溶解度隨溫度升高而增大，10℃時(shí)100g水中加25g氯化鉀固體，溶液為不飽和溶液，同樣的條件，30℃時(shí)溶液仍為不飽和溶液；

④50℃時(shí)氯化鉀的溶解度為40g，100g水中加50g氯化鉀固體，溶液為飽和溶液；

①～④所得溶液屬于飽和溶液的是①④，故選：B。

【2】A ①中最多能溶解20g硝酸鉀，所以①中溶質(zhì)質(zhì)量為20g；②為不飽和溶液，②中溶質(zhì)質(zhì)量為25g，溶質(zhì)質(zhì)量：① < ②，故A正確；

B ③的溶液質(zhì)量為100g+25g=125g，④的溶液質(zhì)量為100g+40g=140g，溶液質(zhì)量：③ < ④，故B正確；

C ②中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，③中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故C正確；

D ④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為40g：100g=2：5，故D錯(cuò)誤；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分離或提純物質(zhì)的方法中，所依據(jù)的原理正確的是　　

選項(xiàng)

混合物的分離或提純

分離原理

A

分離液態(tài)空氣制取氧氣

利用氮?dú)夂脱鯕獾娜埸c(diǎn)不同

B

將石油分餾得到石油產(chǎn)品

石油中各成分的密度不同

C

分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物

硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

D

除去粗鹽中的泥沙

氯化鈉和泥沙的溶解性不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，分別對(duì)應(yīng)四種過程，其中正確的是( )

A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)問題：

（1）根據(jù)下列粒子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①屬于同種元素的是_____（填字母，下同）。

②具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____。

③化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題：

①反應(yīng)前后種類不變：_____（填“分子”或“原子”）

②反應(yīng)中A、C兩種粒子的個(gè)數(shù)比_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古往今來，金屬材料和制品在我們的社會(huì)生活中一直起著非常重要的作用。．

（1）寫出用CO和磁鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室中用如下實(shí)驗(yàn)來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動(dòng)順序及其在活動(dòng)順序表中相對(duì)氫的位置.

①乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____。

②若將上述實(shí)驗(yàn)之一替換掉一種藥品,即可達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>.說明具體的改進(jìn)方法:_____.

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩個(gè)有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：硫酸鋁溶液和鐵粉混合 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：硫酸銅溶液與鐵粉混合

在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，原因是_____(用文字說明)。一段時(shí)間后過濾，向?yàn)V渣中滴加鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生。那么，濾液中所含金屬離子的情況可能是_____(填序號(hào))。

①Al3＋ ②Al3＋、Fe2＋ ③Al3＋、Fe3＋ ④Fe2＋、Cu2＋ ⑤Al3＋、Fe2＋、Cu2＋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究NaOH的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一

觀察固體表面

實(shí)驗(yàn)二

向固體表面滴加稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)三

振蕩3個(gè)塑料瓶

（1）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論是______。

（2）實(shí)驗(yàn)二的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)三可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）將黃豆大小的金屬鉀放入盛水的燒杯中，生成氫氣；反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液中，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；

（3）某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料：檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______；192g檸檬酸中的碳元素的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶．回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中盛放過量紅磷的原因是______．反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是______．

（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計(jì)了一個(gè)圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實(shí)驗(yàn)就不能成功，說明實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是______．

（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會(huì)使測(cè)量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號(hào))。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？____請(qǐng)說明理由_____。

(4)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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