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【題目】下圖所示的四個圖像，分別對應四種過程，其中正確的是( )

A. ①分別向等質量Mg和Cu中加入足量等質量、等濃度的稀硫酸

B. ②分別向等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸

C. ③分別向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸

D. ④分別向等質量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸

【答案】C

【解析】A、銅的金屬活動性表中排在氫的后面，不會與稀硫酸反應生成氫氣，與圖像不符，錯誤；B、等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸反應，濃度大的稀硫酸反應生成氫氣多，與圖像不符，錯誤；C、Mg比Zn活潑，向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸，Mg產生氫氣快，最后氫氣質量相等，與圖像相符，正確；D、鎂的金屬活動性比鋅強，鎂的反應速率快，與圖像不符，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學用語填空：

（1）氫氧根離子_____；

（2）石墨_____；

（3）氟化鈣_____；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價_____；

（5）根據鋁離子的結構示意圖寫出鋁離子的符號_____；

（6）寫出由原子形成化合物的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢，目前治療禽流感的新藥“達菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸化學式為，以下關于它的描述正確的是　　

A. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 莽草酸中含有7個碳原子，10個氫原子，5個氧原子

C. 莽草酸中C、H、O各元素質量比為7：10：5

D. 莽草酸分子的相對分子質量是22

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產生活中有著廣泛的應用�；瘜W實驗小組對過氧化氫的某些性質進行了研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進行實驗（還測量收集的氧氣體積），過氧化氫分解的化學方程式為_____。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是_____。

（3）已知：常溫常壓下，氧氣的密度為1.33gL﹣1．實驗小組稱量了10g溶質質量分數為 6%的過氧化氫溶液進行實驗，如果將該過氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“200”或“250“”）的量筒收集氧氣較為合適。

（4）實驗小組同學還探究了溫度對過氧化氫分解速率的影響，相關實驗數據如表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

反應時間/min

40

40

40

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

由此得出的結論是_____。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。

（進行實驗）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進行實驗，實驗現(xiàn)象如下表：

編號

④

⑤

⑥

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產生細小氣泡

無明顯變化

（解釋與結論）

（5）實驗④的作用是_____。

（6）實驗⑤中銅片被腐蝕的反應為Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+□_____，請補全該反應的化學方程式。

（反思交流）

（7）小紅同學提出，實驗⑤中除發(fā)生（6）所給的反應外，還發(fā)生了另一個反應導致有細小的氣泡產生，該反應的反應物是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年平昌冬奧會閉幕式上，北京市長陳吉寧接過巴赫主席轉交的五環(huán)旗，向全世界正式宣布冬奧會正式進入北京時間。如圖為輪滑鞋的構造，請回答下列問題。

(1)所標物質中，屬于金屬材料的是_____(寫出一種即可)；

(2)用鋁合金而不用純鋁做支架的原因_____；

(3)輪滑鞋在雨天使用后不注意保養(yǎng)，橡膠輪里面的鋼制軸承容易生銹，影響使用。鋼制軸承生銹是因為接觸了_____；

(4)用一個化學力程式證明金屬鋁、鐵的活動性_____；

(5)小芳將長條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻，輕輕搖動鋁條，受熱段會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。為探究其原因，小芳查閱資料得知：鋁的熔、沸點分別是660℃、2460℃；氧化鋁的熔、沸點分別為2054℃、2980℃．試解釋上述實驗現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組根據下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物的成分進行探究．

（提出問題）黑色粉末A可能是什么呢？

（進行猜想）

小明認為黑色粉末A全部是鐵粉．

小華認為小明的猜想是錯誤的，理由是______．

小華提出了猜想①和猜想②，請結合所學知識補充余下的一個猜想．

猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵Fe3O4組成；

猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵FeO組成；

猜想③：______．

（查閱資料）鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．

（實驗探究）

方案

實驗操作

可能的現(xiàn)象

結論

①

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末全部被吸引

猜想正確

②

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末部分被吸引

猜想正確

③

取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸

黑色粉末全部溶解

猜想正確

④

______

______

猜想正確

（反思評價）小娟認為方案②和方案③中得出的結論都不正確，其理由是______．

（得出結論）在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵請寫出只生成氧化亞鐵的方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗，請根據下列實驗裝置回答問題。

（1）寫出圖中標有①的儀器的名稱：①_____。

（2）連接B和F裝置可用于實驗室制取二氧化碳，請寫出B裝置內所發(fā)生反應的化學方程式是_____。在此實驗過程中驗證二氧化碳是否已收集滿的方法_____。

（3）上述裝置中的A裝置有一明顯錯誤，請將其改正_____。某同學準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取一瓶較純凈的氧氣，他可以將改正后的A裝置與_____（填序號）裝置相連接來完成該實驗，反應后二氧化錳的質量分數_____（填“增大”、“減小”或者“不變”）。

（4）如圖2所示裝置也可以用于收集氧氣，和D裝置相比，如圖裝置的優(yōu)點有_____（填字母）。

A．可觀察氧氣產生的速率

B．可直接觀察氧氣是否集滿

C．氧氣可貯存的時間更長

D．方便進一步完成木炭在氧氣中燃燒的實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計中，不能證明二氧化碳的化學性質的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室通常利用如圖裝置制取氧氣。

寫出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學方程式______；

某化學興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)有以下“異常”現(xiàn)象：

a．利用排空法收集氧氣有異味；

b．顆粒狀MnO2變得更細。

對此進行了以下探究：

探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味

查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經歷了以下三個過程

①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑

②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；

(1)寫出橫線物質的名稱______，其中Mn元素的化合價為______；

(2)猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質是______。

探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細

學習小組通過討論猜測：是因為MnO2也參加了化學反應。小組同學共同設計實驗并驗證MnO2在該反應中作催化劑。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

解釋

實驗一

將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條一段時間后復燃

KClO3受熱要分解產生氧氣；

實驗二

加熱MnO2，伸入帶火星的木條

______

MnO2受熱不產生氧氣；

實驗三

取適KClO3和2g的 ______

木條迅速復燃

MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解

實驗結論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。

歸納反思：該小組的實驗結論受到其他小組的質疑，為此該小組又補充以下實驗：

(1)待試管完全冷卻后，向實驗三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉移至燒杯，過濾(MnO2不溶于水，其他物質均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱量，目的是驗證______；稱量所得固體質量______；

(2)設計實驗驗證催化劑的另一個特點，實驗方案______。

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