1．某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳放入其中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀比較，正確的是（　　）
A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變

分析 高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率，可以據(jù)此來(lái)回答該題．

解答 解：A、高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，同時(shí)由于產(chǎn)生了二氧化錳，能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故A錯(cuò)誤；
B、高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，同時(shí)由于產(chǎn)生了二氧化錳，能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故B正確；
C、高錳酸鉀分解生成氧氣，生成氧氣質(zhì)量增加，故C錯(cuò)誤；
D、高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，同時(shí)由于產(chǎn)生了二氧化錳，能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了高錳酸鉀和氯酸鉀反應(yīng)原理及二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)中的作用，掌握相關(guān)知識(shí)才能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)和用途B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式三者能表示同一種物質(zhì)的是（　　）
A．氫氧化鈉、純堿、NaOHB．鹽酸、氯酸、HCl
C．氫氧化鈣、消石灰、Ca（OH）2D．碳酸鈣、生石灰、CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途利用了化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氦氣用于飛艇B．氧氣供給呼吸
C．液氮作制冷劑D．空氣在工業(yè)上用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫火焰，且生成無(wú)色刺激性氣味的氣體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；反應(yīng)的基本類(lèi)型為：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鑒別O2、CO2、空氣三種物質(zhì)，正確的方法是（　　）
A．用帶火星的木條試驗(yàn)B．用澄清的石灰水檢驗(yàn)
C．用燃著木條試驗(yàn)D．用觀察顏色的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．圖中“--”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知，A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同．C可供給呼吸，D為鐵絲．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）A物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液；
（2）寫(xiě)出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式：
①B→C：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；屬于分解反應(yīng)；
②C-D：鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．X、Y、Z三種物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
根據(jù)以上關(guān)系：（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：XMgSO4，YMg（OH）2，試劑甲BaCl2；
（2）寫(xiě)出Z與試劑乙反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖F所示，這是一個(gè)“萬(wàn)能瓶”，既可以檢驗(yàn)氣體，也可以收集并儲(chǔ)存氣體．
（1）如果是檢驗(yàn)二氧化碳的存在，則瓶中應(yīng)事先裝氫氧化鈣溶液，二氧化碳?xì)怏w從a口進(jìn)入（填a或b，下同）
（2）如果是收集密度大于空氣的氣體（集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)水），則應(yīng)從a口進(jìn)入；
（3）如果是代替排水法收集難溶于水的氣體，瓶中裝滿水，氣體從b口進(jìn)入可將水?dāng)D出．
（4）如果是醫(yī)院用于測(cè)定病人吸入氧氣的速度，則應(yīng)先在瓶?jī)?nèi)裝一半水，氧氣從a口通入；醫(yī)生通過(guò)觀察氣泡的速率現(xiàn)象來(lái)判斷氧氣的輸出速度．

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