（2013?哈爾濱）取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬?shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量
產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量
．
（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因
在有限的空間內(nèi)，氫氣和氧氣混合燃燒，會在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使生成的氣體體積迅速膨脹，紙杯被高高掀起
在有限的空間內(nèi)，氫氣和氧氣混合燃燒，會在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使生成的氣體體積迅速膨脹，紙杯被高高掀起
．
分析：（1）根據(jù)氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)C中紙杯被高高掀起的原因是在有限的空間內(nèi)，氫氣和氧氣混合燃燒，會在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使生成的氣體體積迅速膨脹，紙杯被高高掀起進(jìn)行解答．
解答：解：（1）氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量；故填：產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量；
（2）C中紙杯被高高掀起的原因：在有限的空間內(nèi)，氫氣和氧氣混合燃燒，會在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使生成的氣體體積迅速膨脹，紙杯被高高掀起．故填：在有限的空間內(nèi)，氫氣和氧氣混合燃燒，會在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使生成的氣體體積迅速膨脹，紙杯被高高掀起．
點(diǎn)評：本題較容易，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出物質(zhì)的性質(zhì)，這是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要技能，因此要在平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱）水是人類寶貴的自然資源，愛護(hù)水資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．以下是有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭；    ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；
③洗滌衣物時(shí)選用無磷洗衣粉；    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；
⑤用淘米水澆花；                ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
請你從愛護(hù)水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是（1）
節(jié)約用水；①⑤⑥
節(jié)約用水；①⑤⑥
，包括事例有（2）
防止水污染；②③④
防止水污染；②③④
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）哈爾濱至大連兩地高鐵由冬季運(yùn)行最高時(shí)速200公里提升至300公里，下面有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動，請根據(jù)已學(xué)知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們在實(shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（1）
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯誤，其理由是（2）
實(shí)驗(yàn)中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
實(shí)驗(yàn)中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序

【反思揪】反思后甲同學(xué)對自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是（3）
將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲
將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲

由此證明了三者的金屬活動性順序是（4）
Fe＞Cu＞Ag；
Fe＞Cu＞Ag；
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)：首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中，然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)（假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）進(jìn)行充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：
    第一次   第二次   第三次   第四次   第五次
稀鹽酸的質(zhì)量     40g     40g     40g     40g     40g
剩余固體質(zhì)量   40.0g     X   20.0g   10.0g   5.0g
請回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸，則需濃鹽酸的質(zhì)量為
100g
100g

（2）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式
100
44
=
45g
x
，或
100
45g
=
44
x
100
44
=
45g
x
，或
100
45g
=
44
x

（4）向第二次反應(yīng)后所得溶液中加入8.8g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
22.2%
22.2%

（5）某工廠要想制得280t含雜質(zhì)10%的生石灰，需要這種大理石的質(zhì)量為
500t
500t
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．

請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
氧氣和氮?dú)獾姆肿?/div>
氧氣和氮?dú)獾姆肿?/div>；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是
在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
．

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同步練習(xí)冊答案