分析 (1)由儀器的名稱和用途去分析;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),通常要在試管口放一棉花團(tuán).排水法收集收集到的氧氣更純.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面去分析.
(3)由題目可知制取氨氣是加熱固體制取氣體;氨氣密度比空氣小,易溶于水去分析.
(4)從圖2可以得出三種氣體的水溶性,分析三種氣體的收集方法.
解答 解:(1)由儀器的名稱和用途可知①為酒精燈,②為長頸漏斗,③水槽;故答案為:酒精燈 長頸漏斗 水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,故其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán).用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強(qiáng)也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試管口放一團(tuán)棉花 C 把導(dǎo)管拿出水面 熄滅酒精燈;
(3)由題目可知制取氨氣是加熱固體制取氣體,故其發(fā)生裝置為:A;氨氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集,易溶于水,故不能用排水法;故答案為:A D.
(4)A、由圖2可以看出丙中試管液面沒有上升,說明丙氣體難溶于水;故錯(cuò)誤;
B、由圖中可以看出,乙試管中液面比甲試管中液面低,說明甲比乙更易溶于水;故錯(cuò)誤;
C、由圖中甲試管中充滿水,說明甲氣體易溶于水,但能否用排空氣法收集,取決于氣體的密度與空氣的密度大小,故無法確定能否用排空氣法收集;故錯(cuò)誤;
D、由于丙難溶于水,所以可用排水法收集;故正確;
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時(shí),玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸 | |
B. | 制取蒸餾水時(shí),應(yīng)先向燒瓶內(nèi)加入幾片碎瓷片 | |
C. | 加熱試管內(nèi)物質(zhì)時(shí),試管底部與酒精燈燈芯接觸 | |
D. | 向試管中滴加液體時(shí),膠頭滴管不能伸入試管中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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