【題目】興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下。
(1)實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲組 | 無明顯現(xiàn)象 | ||
乙組 | 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 | 用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因: |
(2)【提出問題】甲組實(shí)驗(yàn)中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?
【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
有氣泡產(chǎn)生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生 |
(3)【反思與評(píng)價(jià)】乙組實(shí)驗(yàn)中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。
同學(xué)們認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)1不能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是。
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3,能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”。
試劑A是溶液,試劑B是溶液。
【答案】
(1)2Al + 6HCl=2AlCl3+3H2↑
(2)將打磨過的鋁片放入試管中,再加入5 mL10%的稀硫酸
(3)鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體
(4)氯化鈉,硫酸鈉
【解析】(1)鋁的活動(dòng)性在氫的前面,能與鹽酸作用產(chǎn)生氣泡即2Al + 6HCl=2AlCl3+3H2↑
(2)鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。故反應(yīng)前將鋁片打磨。
(3)[反思與評(píng)價(jià)](1)鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體;控制變量法試劑A是氯化鈉溶液,試劑B為硫酸鈉溶液。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值的中國(guó)科學(xué)家是
A.拉瓦錫B.張青蓮C.道爾頓D.屠呦呦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有句諺語(yǔ)“每天一個(gè)蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”,蘋果主要能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是
A.油脂B.維生素C.蛋白質(zhì)D.糖類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化屬于物理變化的是( )
A.活性碳使紅墨水褪色B.濃硫酸使紙變黑
C.工業(yè)上常用稀硫酸除鐵銹D.鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
A.打開濃鹽酸瓶塞,有大量白煙
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.向硬水中加入肥皂水,攪拌后,有大量的浮渣
D.硝酸銨溶于水,溶液溫度下降
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法符合“綠色化學(xué)”觀點(diǎn)的是
A.對(duì)廢舊電池做深埋處理
B.化工生產(chǎn)中原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C.工業(yè)廢氣大量排向空氣中
D.大力發(fā)展汽車工業(yè),以車代步
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化屬于
A.物理變化
B.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
C.化學(xué)變化
D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳.氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
(1)【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | (填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式 |
【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng);另一種是
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng) |
(3)【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化,待完全反應(yīng)后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線.
【實(shí)驗(yàn)分析】AB段變化的原因可能是 . BC段變化的原因可能是 .
(4)利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)操作為 . 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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