18．下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液
B．用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w
C．用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳?xì)怏w
D．用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

分析 A、根據(jù)二氧化錳能催化過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析；
C、根據(jù)氧氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)食鹽具有咸味，蔗糖有甜味進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹�，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、氧氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、取樣品，嘗味道，有咸味的是食鹽，有甜味的是蔗糖，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）寫(xiě)出符號(hào)儀器名稱(chēng)a鐵架臺(tái)；b漏斗．
（2）該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱(chēng)是玻璃棒，其作用是引流．
（3）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)裝置還存在錯(cuò)誤，請(qǐng)任寫(xiě)兩處：
①漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁；
②濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣．
（4）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是濾紙破損（寫(xiě)出一條即可）．
（5）證明得到的透明濾液是混合物的方法是將濾液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢用酒精燈加熱，至水分消失，可觀察到玻璃片上有礦物質(zhì)結(jié)晶析出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲同學(xué)誤把氧化粉末當(dāng)作二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到二氧化錳可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，那么，氧化銅能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向試管內(nèi)加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，再將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
②在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡

木條復(fù)燃		說(shuō)明
加入氧化銅后，過(guò)氧化氫的分解速率加快
③③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量仍為ag說(shuō)明
氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
④④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化銅粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快說(shuō)明
二氧化錳的催化效果好
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，氧化銅粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
【反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（2）比較氯酸鉀制取氧氣的方法，用過(guò)氧化氫作原料制取氧氣，該方案的突出優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保；安全簡(jiǎn)便（寫(xiě)兩點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）按裝置一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，如果止水夾未夾緊，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將紅磷換成木炭，實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的，原因是有二氧化碳生成，不能使裝置內(nèi)的氣壓發(fā)生明顯變化．
（2）用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知：銅在加熱時(shí)可以與氧氣反應(yīng)，生成固體氧化銅）得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表：
硬質(zhì)玻璃管
中空氣的體積		反應(yīng)前注射器
中空氣體積		反應(yīng)后注射器
中氣體體積		實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中
氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL8mL17.5%
裝置中氣球的作用是緩沖，防止氣壓過(guò)大，把橡皮塞沖出．
（3）若用裝置二實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“既然同呼吸那就共責(zé)任”，治理大氣污染，需要我們共同努力．下列做法或措施有利于防治空氣污染的是（　�。�
A．集中焚燒塑料袋B．定期監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量狀況
C．化工廠加高煙囪排放廢氣D．推廣使用私家車(chē)作為代步工具

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．二氧化硫分子是由（　　）
A．硫元素和氧元素組成B．硫原子和氧分子組成
C．硫原子和氧原子構(gòu)成D．一個(gè)硫元素和兩個(gè)氧元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液．
（1）現(xiàn)象：無(wú)色酚酞不變色．
（2）結(jié)論：蒸餾水不能使無(wú)色酚酞變紅．
【實(shí)驗(yàn)探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水．
（1）現(xiàn)象：無(wú)色酚酞變紅．
（2）結(jié)論：濃氨水能使無(wú)色酚酞變紅．
【實(shí)驗(yàn)探究三】如圖1所示，將盛有濃氨水的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時(shí)罩在一個(gè)大燒杯里．
（1）現(xiàn)象：酚酞溶液變紅．
（2）結(jié)論：分子不斷運(yùn)動(dòng)（從微觀角度分析）．
【實(shí)驗(yàn)反思】為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組又設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示實(shí)驗(yàn)，即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D同時(shí)罩在一個(gè)大燒杯下，將其作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無(wú)必要無(wú)（填“有”或“無(wú)”），理由是【實(shí)驗(yàn)探究一】已證明蒸餾水不能使無(wú)色酚酞變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時(shí)間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以下操作，依次稱(chēng)得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.34m
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）題中m的值為2.34；
（2）求完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量；
（3）求該樣品中氯酸鉀的純度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案