17.由A、B兩種固體物質(zhì)組成的混合物,通過如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)請(qǐng)推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:
AC,CCO2,DCu.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:E+氧化鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根據(jù)氣體C和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀F,所以C是二氧化碳,F(xiàn)是碳酸鈣,二氧化碳和A高溫生成的E可以與氧化鐵反應(yīng)生成鐵,所以E是一氧化碳,A是木炭,A、B兩種固體物質(zhì)高溫會(huì)生成紅色固體D和二氧化碳,所以D是銅,所以B是氧化銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)氣體C和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀F,所以C是二氧化碳,F(xiàn)是碳酸鈣,二氧化碳和A高溫生成的E可以與氧化鐵反應(yīng)生成鐵,所以E是一氧化碳,A是木炭,A、B兩種固體物質(zhì)高溫會(huì)生成紅色固體D和二氧化碳,所以D是銅,所以B是氧化銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是C,C是CO2,D是Cu;
(2)①E+氧化鐵的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:(1)C,CO2,Cu;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,受熱或見光易分解,其分解的反應(yīng)方程式為:
4HNO3═△2H2O+4NO2↑+O2↑.
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)濃硝酸的物理性質(zhì):易揮發(fā)(寫出一種即可).
(2)寫出硝酸參與反應(yīng)并產(chǎn)生硝酸鉀這種鹽的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式.KOH+HNO3=KNO3+H2O.
(3)現(xiàn)有一瓶濃硝酸,該如何進(jìn)行保存?
答:避光、密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.用如圖所示裝置探究燃燒的條件,下列說法不正確的是( 。
A.銅片上紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)
B.水中白磷不燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸
C.熱水只起到加熱作用
D.該實(shí)驗(yàn)利用了銅片的導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末.請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式:CO2,D的化學(xué)式:Fe.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:化合反應(yīng).
(4)物質(zhì)A的一種用途作燃料或冶煉金屬等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7
有氣泡生成.
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是碳酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí).
(1)硬水不宜洗滌衣物,生活中可通過煮沸降低水的硬度.若水有臭味或色素
可用活性炭除去.
(2)通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是增大與氧氣的接觸面積.
(3)生活中可用肥皂水檢測飲用水是否為硬水.
(4)家里的熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢.一般用醋酸除去水垢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.小華同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記上有如下記錄,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.燃燒一定發(fā)光、放熱,一定是化學(xué)變化
B.有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C.知道元素原子的質(zhì)子數(shù)就能確定其核外電子數(shù)
D.某物質(zhì)的飽和溶液不能再溶解其他物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲拉斯克獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( 。
A.一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子
B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.0.3mol NH3中含有NH3的分子數(shù)目是1.806×1023個(gè),這些NH3中所含原子數(shù)目與0.39mol H2S所含原子數(shù)目相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案