【題目】人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水.
(1)如圖1是自來水廠凈水過程示意圖.
請回答:
①取水后需加入(填物質名稱)作為絮凝劑,以吸附懸浮于水中的雜質.
②A池的作用是 .
(2)如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置. ①冷水的作用是 .
②各取3mL硬水,如圖2中的蒸餾水于兩支試管中,再分別滴加5滴肥皂水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)明礬;除去水中的不溶性雜質
(2)降溫;蒸餾水產生泡沫較多,硬水產生泡沫較少
【解析】解:(1)①加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附水中的雜質,使其沉降;②A池是過濾,過濾的作用是除去水中的不溶性雜質;(2)①冷水的作用是降溫;②各取3mL硬水,如圖2中的蒸餾水于兩支試管中,再分別滴加5滴肥皂水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是蒸餾水產生泡沫較多,硬水產生泡沫較少. 答案:(1)①明礬;②除去水中的不溶性雜質;(2)①降溫;②蒸餾水產生泡沫較多,硬水產生泡沫較少
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蒸發(fā)操作的注意事項的相關知識,掌握蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網,以及對硬水與軟水的理解,了解硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合,生成無色氣體C;引燃金屬D并伸入盛有氣體C的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,請回答:
(1)物質B的作用是;
(2)寫出物質C的一點用途;
(3)寫出下列反應的化學方程式: ①A、B在常溫下混合生成C:;②D在C中燃燒: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結構示意圖.
根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內質子數(shù)是 , 其相對原子質量是;
(2)寫出甲和乙形成化合物的化學式;
(3)在A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是(填字母序號) , 該元素的名稱是;
(4)C、D粒子中屬于金屬元素的是(填字母序號) , D粒子中X=
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】曉明發(fā)現(xiàn)自家的農田出現(xiàn)土壤酸化板結現(xiàn)象,經查閱資料得知:是因為該農田長期施用化肥——硫酸銨[(NH4)2SO4]的緣故。硫酸銨屬于
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復合肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池,其容量為鋰電池的10倍,可連續(xù)使用一個月才充一次電,其電池反應原理為:
2CH3OH + 3X + 4NaOH ="= " 2Na2CO3+ 6H2O
其中X的化學式為
A. O2 B. CO C. CO2 D. H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是元素周期表中某元素的信息示意圖,從中獲取的相關信息不正確的是
A. 元素名稱是“硫” B. 元素符號“S”
C. 元素的質量32.6g D. 核電荷數(shù)是17
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學小組的同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
(1)【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質? 【查閱資料】
Ⅰ、蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ、蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物;
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性.
【實驗探究】
(i)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
(ii)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出一種生成物是水.
(iii)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2 . 猜想Ⅱ:該氣體是 .
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置.
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”).
若猜想Ⅱ成立,則:
③實驗時裝置B的作用是 .
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是 .
⑤實驗時裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液的濃度進行了相關的實驗,實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示:計算:
(1)反應生成氧氣的質量;
(2)該溶液中過氧化氫的質量.
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