3．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
量取液體藥品		B．
稱量固體藥品		C．
取用液體藥品		D．
聞藥品的氣味

分析 A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；B、根據(jù)天平的使用的方法考慮；C、根據(jù)液體的取用方法考慮；D、根據(jù)聞氣體氣味的方法考慮．

解答 解：A、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故A錯；
B、天平的使用的方法：左物右碼，藥品不能直接放在托盤上，故B錯；
C、液體的取用方法：先將膠頭滴管內(nèi)氣體排出，再伸入試劑內(nèi)，故C錯；
D、聞氣體氣味的方法：用手扇著聞，故D正確．
故選D．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請你回答下列問題：
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖1中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）；

（2）自然界中的淡水需要凈化才能成為我們使用的自來水，凈化過程中可以通過過濾操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不僅可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，還可以除去水中的色素和異味；
（3）水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，生活中我們可以利用肥皂水來鑒別硬水和軟水，然后利用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法不可行的是C（填序號）
A．洗臉、刷牙時隨手關(guān)閉水龍頭　　　　　　　B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．用洗衣機(jī)洗一件襯衫　　　　　　　　　　　D．使用節(jié)水型馬桶
（5）圖2是電解水的實驗裝置圖，請你回答：
試管A中收集到的氣體是氫氣，若該氣體的體積為8mL，則試管B中收集到的氣體體積為4mL，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省十堰市九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說法正確的是

A. 玻璃鋼和碳纖維是天然材料 B. 鋼鐵在海水中不易銹蝕

C. 白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染 D. 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省徐州市九年級中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

A

CO2

HCl氣體

NaOH溶液

B

NaCl溶液

Na2CO3

適量稀硫酸

C

NaOH溶液

Ca(OH)2

過量純堿溶液

D

CaCO3

Na2CO3

水

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省徐州市九年級中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、堿、有機(jī)物順序排列的是

A. 煤、純堿、葡萄糖 B. 石油、硫酸、油脂

C. 氮氣、熟石灰、碳酸鈣 D. 液態(tài)氧、苛性鈉、酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項ABCD
方案燃著的木條酚酞溶液濃氨水
結(jié)論說明呼出氣體中CO2含量較空氣中的多說明白煙的成分與蠟燭成分相同說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖1中實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲、乙、丙種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙3種制取氧氣的途徑中，甲 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化要求．
③用甲途徑制氧氣時，為了加快反應(yīng)速率，往往要添加少量二氧化錳固體粉末，完全反應(yīng)后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會改變，它只對過氧化氫的分解起催化作用，如想回收利用二氧化錳，可采用過濾操作實現(xiàn)．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．可選用的收集裝置是C（或E）（填字母代號），原因是氧氣的密度大于空氣（或氧氣不易溶于水的）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC（填字母序號）．
（3）請寫出用A裝置制取氧氣方法高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（用文字表達(dá)式表示），用B裝置制取氧氣的方法過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（用文字表達(dá)式表示）
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從a端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿在b管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿
（5）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H2（填化學(xué)式）．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫說明是硬水（填現(xiàn)象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A（填序號）
A．蒸餾   B．沉淀     C．過濾     D．煮沸
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．

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同步練習(xí)冊答案