物質(zhì)(雜質(zhì))加入試劑有關(guān)化學(xué)方程式
NaOH(Na2CO3
KNO3(KCl)
BaCl2(FeCl3
HNO3(H2SO4
NaCl(Na2CO3
NaNO3(MgSO4
Na2SO4(CuSO4
FeSO4(CuSO4
HCl(H2SO4
NaOH[Ca(OH)2]
NaCl(CuCl2
C(CuO)
CO(CO2
CO2(O2
CO2(HCl)
CO2(CO)
Fe(Zn)
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:本題屬于除雜質(zhì)題,一般的除雜質(zhì)題必須同時滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng)②反應(yīng)時不能加入新的雜質(zhì).具體問題具體分析即可.
解答:解:故答案為:
物質(zhì)(雜質(zhì))加入試劑有關(guān)化學(xué)方程式
NaOH(Na2CO3Ca(OH)2Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
KNO3(KCl)AgNO3KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓
BaCl2(FeCl3Ba(OH)23Ba(OH)2+2FeCl3=3BaCl2+2Fe(OH)3
HNO3(H2SO4Ba(NO32H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
NaCl(Na2CO3CaCl2Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
NaNO3(MgSO4Ba(OH)2MgSO4+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaSO4
Na2SO4(CuSO4NaOHCuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
FeSO4(CuSO4FeFe+CuSO4=Cu+FeSO4
HCl(H2SO4BaCl2H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
NaOH[Ca(OH)2]Na2CO3Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
NaCl(CuCl2NaOHCuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2
C(CuO)HClCuO+2HCl=CuCl2+H2O
CO(CO2NaOHCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2(O2CC+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
CO2(HCl)NaHCO3HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2
CO2(CO)CuOCO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
Fe(Zn)FeSO4Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4
點(diǎn)評:本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的除雜或凈化的探究,是中考的一個難點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)常出錯的題型.根據(jù)物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件,要認(rèn)真分析,綜合把握.化學(xué)方程式的書寫要配平,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲、硫、蠟燭、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是(  )
A、都有氣體產(chǎn)生
B、都有藍(lán)色火焰
C、都能發(fā)光發(fā)熱
D、都有煙霧產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洗滌是生產(chǎn)、生活中不可缺少的.下列洗滌方法中利用乳化原理的是(  )
A、用汽油洗滌手上的油污
B、用洗潔精精清洗餐具上的油污
C、用酒精洗去試管上的碘
D、用食醋除水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組利用比較方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:

(1)請寫出二氧化碳與水發(fā)生化合時的化學(xué)方程式為:
 

探究一:二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2)將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液變成紅色(如圖1),請你分析其中的原因是
 

(3)再通入澄清石灰水中,石灰水同樣變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,則該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng).
(4)探究二:二氧化硫也具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在.
【進(jìn)行實驗】該小組設(shè)計如圖2實驗裝置,將二氧化硫氣體通入品紅溶液中,觀察實驗現(xiàn)象:
(5)試管中品紅溶液變無色,再取該無色溶液加熱,又變?yōu)榧t色,則請你分析其可能原因是
 
.活性炭也能使品紅溶液褪色,這是利用活性炭的
 
性.
(6)此裝置有一個明顯的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子的知識填空:水變成水蒸氣時,水
 
沒有變,只是水
 
發(fā)生了改變,該變化是
 
 變化(填物理或化學(xué)),氧化汞受熱分解時,氧化汞
 
被破壞,分解為汞
 
 和氧
 
,它們又經(jīng)過重新組合成金屬汞汞和
 
.說明了在化學(xué)反應(yīng)中
 
可分,
 
不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)《家庭醫(yī)生報》報道,不少市售面粉添加一種叫做“吊白塊”的漂白劑,它在加熱時分解為甲醛和二氧化硫,這兩種物質(zhì)對人體均有害.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,對人體有中等毒性,長期接觸甲醛的人群,口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率會顯著增加.
(1)“吊白塊”加熱時發(fā)生反應(yīng)的類型是
 
,(2)你能歸納出甲醛的物理性質(zhì)有
 
點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體中碳和氧元素的質(zhì)量比為:1:2,則該氣體可能是( 。
A、一氧化碳
B、二氧化碳和氧氣的混合氣體
C、二氧化碳
D、一氧化碳和二氧化碳的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ).

(1)如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,根據(jù)圖1示回答下列問題.
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A區(qū)
 
;B區(qū)
 
,
 

(2)某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究.
【設(shè)計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖2.
【進(jìn)行實驗】
該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進(jìn)行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】
本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
③各物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)如下表:
物質(zhì)四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【實驗與猜想】
①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 

②進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能a.全部為鐵    b.
 
    c.
 

【得出結(jié)論】
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)
 

【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間.
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有
 

A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①造成酸雨的主要物質(zhì)是
 
,
②埋于海底將來可能會替代化石燃料是新能源是
 

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