12.用鎂、二氧化錳、水、氫氣、氧氣、氯酸鉀五種物質(zhì),按要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)兩個(gè)化合反應(yīng):2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(2)兩個(gè)分解反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,氫氣在氧氣中燃燒生成水,均屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列詩(shī)詞描述的影像屬于化學(xué)變化的是( 。
A.白玉為床,金做馬(《紅樓夢(mèng)》)
B.大河上下,頓失滔滔(《毛澤東詩(shī)詞選》)
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生(白居易《賦得古原草送別》)
D.飛流直下三千尺(李白《望廬山瀑布》)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.空氣中的污染物主要是有害氣體和粉塵,怎么樣防治空氣污染?(寫(xiě)出一條措施即可)
答:使用清潔能源等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是( 。
A.Na2SO4  KNO3  Na2CO3  NH4ClB.H2SO4   BaCl2  Na2SO4   NaOH
C.MgCl2   AgNO3   KNO3  HClD.NH4HCO3  NaOH  NaCl  HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,又觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶約五分之一體積.該化學(xué)變化可用文字表達(dá)式表示為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是難溶于水;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(至少答3種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的.
(2)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.空氣是一種寶貴的自然資源,我們的生活離不開(kāi)空氣.
(1)燃料燃燒離不開(kāi)氧氣;      
(2)制造硝酸和氮肥的重要原料的是氮?dú)猓?br />(3)通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源稀有氣體;
(4)造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳;
(5)防止空氣污染,是我們每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議使用清潔的能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑤的名稱(chēng)是試管;取用粉末狀固體必須用到的儀器是①(填序號(hào)).
如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器③⑦(填序號(hào));收集氧氣的方法有向上排空氣法和排水法.如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器④⑤⑥(填序號(hào))
(2)其文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是B(選填下列字母)
A、生成物只有氧氣    B、不需加熱,操作簡(jiǎn)便     C、不需催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是玻璃棒.若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是:濾紙破損(任答一條即可).
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ所表示的凈水操作的名稱(chēng)是蒸餾,該法可將硬水軟化.A中的自來(lái)水經(jīng)B進(jìn)入C中,可用肥皂水 (填試劑名稱(chēng))來(lái)鑒別A與C中水的硬度.
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中D為電源的負(fù)(填“正”或“負(fù)”);發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案