分析 (1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)作答;
(2)根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金,但是二者的含碳量不同進(jìn)行解答;
(3)金屬材料包括純金屬和合金,據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成進(jìn)行分析判斷即可;
(4)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合CoFe2O4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(5)利用金屬活動性順序來解決此題.
解答 解:(1)物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).如:顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等,金屬可以制作電線說明金屬具有良好的導(dǎo)電性;可以制作熱水壺說明金屬具有良好的導(dǎo)熱性;可以拉成絲說明金屬具有良好的延展性.故填:導(dǎo)電性;導(dǎo)熱性(或延展性);
(2)生鐵和鋼的含碳量不同,生鐵的含碳量是2%至4.3%,鋼的含碳量是0.03%至2%之間,故答案為:含碳量不同;
(3)A、陶瓷碗屬于無機(jī)非金屬材料,故選項錯誤.
B、不銹鋼炊具是鐵的合金,屬于金屬材料,故選項正確.
C、橡膠手套屬于有機(jī)合成材料,不是金屬材料,故選項錯誤.
D、銅質(zhì)水龍頭屬于金屬材料,故選項正確.
(4)若鈷和鐵元素的化合價相同時,即都為+2價時,則鈷和鐵的化合價的和為:(+2)+(+2)×2+(-2)×4≠0;都為+3價時,鈷和鐵的化合價的和為:(+3)+(+3)×2+(-2)×4≠0;則都不符合要求;故化合物中Co和Fe的化合價不同;
因此Co、Fe的化合價可能為+2、+3價或+3、+2價;
若Co的化合價為+3,F(xiàn)e的化合價為+2時,鈷和鐵的化合價的和為:(+3)+(+2)×2+(-2)×4≠0,不符合要求;
若Co的化合價為+2,F(xiàn)e的化合價為+3,鈷和鐵的化合價的和為:(+2)+(+3)×2+(-2)×4=0,符合要求.
(4)根據(jù)“在金屬活動性順序里,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣”這一理論,結(jié)合題意中的“向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生”可以斷定反應(yīng)后的濾渣中的成分是鐵或者鋅、鐵的混合物,一定有鐵生成,鋅與硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液反應(yīng),先置換出銅,因此有鐵一定有銅,所以濾渣中一定含有的固體是鐵、銅;因為濾渣中存在鐵,因此濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅,因為不能和鐵共存.
答案:
(1)導(dǎo)電性;導(dǎo)熱性(或延展性);
(2)含碳量不同;
(3)BD;
(4)+3;
(5)硫酸、硫酸銅.
點評 此題綜合性較強(qiáng),主要考查了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),是一道不錯的題目.掌握金屬材料的范疇并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗?zāi)康?/TD> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實驗用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 具體操作 | 實驗圖示 |
步驟1 | 用盛有較濃氫氧化鈉溶液的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、橡皮塞等裝配成如圖的裝置,放置良久.另準(zhǔn)備一個有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一個足量的鎂條. | |
步驟2 | 引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的五分之一左右. | |
步驟3 | 往水槽中加水使無底的廢廣口瓶內(nèi)外水面相平.點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量.帶冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升約至瓶滿. | |
步驟4 | 收集一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w,同樣用綁有鎂條的橡皮塞,點燃鎂條后將橡皮塞塞緊,看到鎂條在二氧化碳中劇烈燃燒;用濕布不斷擦拭集氣瓶外壁,實驗結(jié)束后,看到集氣瓶內(nèi)壁附著一層白色物質(zhì),中間還夾雜著一些小黑點. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 停車場安裝了催化光解設(shè)施,用于處理汽車尾氣 | |
B. | 意大利館建筑材料使用了新型“透明水泥” | |
C. | 門票檢錄采用新型視頻識別技術(shù) | |
D. | 日本館展示活用氫氣制鐵新工藝 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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