14．夏天，實驗員在實驗室里配制了一瓶飽和的硝酸鉀溶液并密封放置，到了冬天發(fā)現(xiàn)瓶底有大量的晶體析出．這是因為（　�。�
A．溶液中溶劑質(zhì)量減小B．變成了不飽和溶液
C．溫度下降，硝酸鉀溶解度減小D．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加

分析 A、根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法判斷．
B、根據(jù)溶液中晶體析出的原因判斷．
C、根據(jù)影響物質(zhì)溶解度的因素判斷．
D、根據(jù)溶液中晶體析出的實質(zhì)判斷．

解答 解：一瓶飽和的硝酸鉀溶液密封放置，裝置內(nèi)外不相通，不會出現(xiàn)蒸發(fā)、揮發(fā)現(xiàn)象，也不會再投入或取出溶質(zhì)固體，到了冬天唯一的條件變化是溫度降低，發(fā)現(xiàn)瓶底有大量的晶體析出，是降溫結(jié)晶造成的．
A、瓶底有大量的晶體析出，是降溫結(jié)晶造成的，裝置內(nèi)外不相通，不會出現(xiàn)蒸發(fā)，溶劑質(zhì)量不減少，所以錯誤．
B、因為有晶體析出，溶液一定是該溫度下的飽和溶液，所以錯誤．
C、冬天溫度降低，硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，故析出了晶體，所以正確．
D、硝酸鉀溶液密封放置，裝置內(nèi)外不相通，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不會增加，所以錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查對化學基本概念和原理的理解，理解掌握溶液的組成、溶解度的定義、以及溶液的狀態(tài)和溶解度的影響因素是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．以下操作會造成什么后果
①給液體加熱時試管口對著人體噴出傷人
②給藥品加熱時，玻璃儀器外壁有水玻璃儀器炸裂
③向燃著的酒精燈里面添加酒精發(fā)生火災
④把容器放在桌面上使勁塞進塞子壓破試管
⑤加熱后的試管趁熱洗滌試管炸裂
⑥用完后的酒精燈用嘴吹滅引起火災或爆炸
⑦傾倒液體時，細口瓶的標簽沒有向著手心腐蝕標簽
⑧向豎著的玻璃儀器中加入金屬顆粒砸破試管底部
⑨膠頭滴管用完后平放在實驗臺上試劑流到膠帽后，會腐蝕膠帽
⑩量筒量取液體時仰視讀數(shù)讀數(shù)偏小
⑪加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上燙壞實驗臺．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
（1）試寫出下列物質(zhì)的化學式：B為H2O，C為O2．
（2）寫出下列反應的表達式：D→B氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某同學利用一黑色粉末（含氧化銅、碳粉、鐵粉中的一種或多種）和未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，做如下探究，將a克黑色粉末加入盛有50 克該稀H2SO4的燒杯中，充分反應后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為（49.8+a）克，他對實驗的推理正確的是（　�。�
A．反應中不可能得到紅色固體
B．黑色粉中含有鐵粉的質(zhì)量一定為5.6克
C．若反應后黑色粉末無剩余，則黑色粉末中可能不含有碳粉
D．該稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不低于19.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽，請根據(jù)標簽給出的數(shù)據(jù)計算
（1）該溶液的質(zhì)量為250g；
（2）溶液中含水237.5g；
（3）溶液的密度約為1g/cm3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．實驗室要配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液：
（1）計算：需要氫氧化鈉的質(zhì)量為16克，需要水的體積為184mL．
（2）稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后按需要添加砝碼、移動游碼，將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡．
（3）用量筒量取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
（4）將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并貼上標簽，放到指定的地方．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．取用小顆�；蚍勰钏幤窇盟幊谆蚣埐郏僮鲿r讓試管橫放，用用藥匙或紙槽將粉末狀藥品或小顆粒小心地送到試管底部．取用塊狀固體可用鑷子夾�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱酒精燈．
（2）圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是A（填序號）．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）．二氧化錳在該化學反應中的作用是催化作用；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）可用圖C或圖E所示的方法收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣具有不易溶于水或密度比空氣大性質(zhì)．若用排水法收集氧氣，判斷氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某興趣小組的同學利用上述A裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口未放棉花．檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按照事物不同的組成、特點、性質(zhì)進行分類，可以更好地掌握事物的規(guī)律．化學學習中我們就初步學習了物質(zhì)的分類，請回答下列問題：
（1）化合物可以分為無機物和有機物，蔗糖屬于有機物（填寫“無機物”或“有機物”）；
（2）無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等，硫化鈉屬于前面四種物質(zhì)類別中的鹽；
（3）帶有結(jié)晶水的鹽可叫做結(jié)晶水合物，如CuSO4•5H2O，其中硫、氧元素的質(zhì)量比為2：9．

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