金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排列順序與
 
因素有關(guān)
A.地殼中金屬的含量   B.金屬的活動性    C.金屬的熔點
(2)鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹是因為鐵容易和空氣中的
 
 
發(fā)生反應(yīng).
(3)某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物,設(shè)計如圖工藝流程圖,請據(jù)圖回答
a.步驟①和④需要進行的操作為
 
,固體A中一定有的物質(zhì)為
 

b、步驟①中鋅粉必須過量的原因是
 

c.檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

d.請寫出步驟④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

e、稱取20g固體C放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.6g(不包括燒杯的質(zhì)量且氣體溶解忽略不計).試計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)已有的金屬的知識進行分析,金屬的活動性越強,冶煉的程度越難,利用的越晚;
(2)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸.酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹.
(3)根據(jù)廢液中成分CuSO4、ZnSO4、FeSO4 ,可知加入過量的鋅粉是把能與鋅反應(yīng)的物質(zhì)都反應(yīng)掉;根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的方程式考慮;步驟④中加入的稀硫酸是為了和鋅反應(yīng),主要看是否有沒反應(yīng)的鋅就行;欲求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),需求出反應(yīng)后的溶液氯化鈣溶液中氯化鈣的質(zhì)量.
解答:解:(1)由題可知,在金屬活動性順序表中,三種金屬的活動性是鋁>鐵>銅,銅的活動性最弱,銅利用的最早,鋁最活潑.但鋁開發(fā)利用的時間在后,說明金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與金屬含量無關(guān),同時與金屬的熔點也無關(guān),而是與金屬活動性有關(guān).
(2)鐵容易和空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)而生銹.
(3)a、步驟①和④都是講固體和液體分開,操作為過濾;鋅可以置換硫酸銅中的銅,能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,由于鋅粉過量,所以鋅會完全置換硫酸銅中的銅和硫酸亞鐵中的鐵,濾渣A中一定有銅、鐵和鋅;
b、根據(jù)廢液中成分CuSO4、ZnSO4、FeSO4 ,可知加入過量的鋅粉是把能與鋅反應(yīng)的物質(zhì)都反應(yīng)掉,鋅可以與硫酸銅反應(yīng),鋅可以與硫酸亞鐵反應(yīng),所以步驟①中鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來;
c、步驟④中加入的稀硫酸是為了和鋅反應(yīng),主要看是否有沒反應(yīng)的鋅就行,所以步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是:取步驟④的濾渣于試管中,加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量,否則酸足量;
d、根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng),生成物是氫氣和硫酸鋅,寫出方程式即可;
e、設(shè)生成的硫酸鋅的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65        161   2
y         x    0.4g  
65
y
=
2
0.4g

y=13g
161
x
=
2
0.4g

x=32.2g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
32.2g
100g+13g-0.4g
×100%=28.6%;
故答案為:(1)B;(2)氧氣;水蒸氣;(3)a、過濾;銅、鐵和鋅;b、將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來;c、取步驟④的濾渣于試管中,加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量,否則酸足量;d、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;e、28.6%
點評:本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其正確分析實驗方面的內(nèi)容,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪種操作可以降低水的硬度(  )
A、沉淀B、過濾C、吸附D、蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算142g丙烯酰胺(C3H5ON)中含氮元素的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物制取和收集氧氣的裝置圖
(1)指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:
a:
 
  b:
 
  c:
 
   d:
 

(2)實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點燃酒精燈,加熱試管          b.檢查裝置的氣密性
c.將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺上
d.用排水法收集氧氣   e.熄滅酒精燈   f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
(3)正確的操作順序是
 
實驗室制氧氣時,盛放固體反應(yīng)物的試管管口應(yīng)略
 
傾斜,鐵夾應(yīng)夾在距試管口約
 
的部位.給試管里的固體加熱,應(yīng)該先使試管在火焰上
 
(如果試管是固定的,可移動
 
),試管均勻受熱后再將火焰固定在
 
的部位加熱.若用排水法收集氧氣,在準(zhǔn)備停止加熱時,應(yīng)先
 
,然后
 
;若用排空氣法收集氧氣,集氣瓶口應(yīng)朝
 
,因為
 

(4)按反應(yīng)的先后順序?qū)懗鲈嚬苤邪l(fā)生反應(yīng)的方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)寫出下面的符號:
①2個硫酸根離子
 
,
②3個五氧化二磷分子
 
,
③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;
(2)寫出下列數(shù)字的意義:H2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注一個專業(yè)術(shù)語“PM2.5”.“PM2.5”是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒,可直接被吸入到支氣管內(nèi),引發(fā)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等方面的疾病.我國區(qū)域性灰霾天氣日益嚴重,與人為排放到大氣中的懸浮顆粒物不斷增加有關(guān).
(1)你認為空氣中懸浮顆粒物的來源有哪些(寫出兩點)?
(2)為控制“PM2.5”指數(shù)升高,請你提出一條好的建議.
(3)氣象部門提供的資料顯示:我市冬天空氣中二氧化碳的含量增多,請你分析原因?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究型學(xué)習(xí)小組欲測定某銅礦中堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的質(zhì)量分數(shù).現(xiàn)稱取15g該銅礦樣品放入燒杯中,在逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O)(假如銅礦中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),稱得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為85.8g.試求:
(1)銅礦中堿式碳酸銅的質(zhì)量分數(shù);            
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗和溶解度曲線回答問題:
(已知水的密度約為1g/cm3
實驗操作實驗結(jié)果
取100ml水,加入25g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃全部溶解,得溶液①
再加wg硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)到20℃恰好飽和,得溶液②
再加25g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)到20℃得溶液③
加熱全部溶解,得溶液④
冷卻至20℃析出晶體,得溶液⑤
(1)w的值為
 
;
(2)一定屬于不飽和溶液的是
 
;(填序號,下同)
(3)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固,鐵在不同條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)生成不同的物質(zhì),請寫出鐵在氧氣中燃燒生成物的化學(xué)式
 

(2)將一定量的氧化銅加入足量稀硫酸中完全反應(yīng)后,再加入鐵粉充分反應(yīng),過濾,得到濾渣A和濾液B.再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出.則濾渣A含有
 
,濾液B的溶質(zhì)是
 

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