【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）P點表示的含義是_____；

（2）a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可用_____方法提純a物質(zhì)（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（3）要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_____ （寫一種）。

【答案】在t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，且均為20g 降溫結(jié)晶 增加溶質(zhì)c（或減少溶劑或升高溫度）

【解析】

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少；P點表示的含義是：在t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，且均為20g；a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶方法提純a物質(zhì)；要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液，可采用的方法有：增加溶質(zhì)c、減少溶劑、升高溫度。

（1）P點表示的含義是：在t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，且均為20g；故答案為：在t1℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，且均為20g。

（2）a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶方法提純a物質(zhì)，因為a的溶解度隨溫度的升高變化比b大。

（3）要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液，可采用的方法有：增加溶質(zhì)c、減少溶劑、升高溫度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè)．請根據(jù)材料回答問題：

（1）該企業(yè)用稻殼發(fā)電，開發(fā)利用生物質(zhì)能，請從資源和環(huán)境兩個角度說明這樣做的優(yōu)點；

（2）該企業(yè)還建立了多個沼氣池，沼氣是 （填“可再生”或“不可再生”）能源，請寫出其燃燒的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖：

（1）步驟①是通過電解水制取氫氣，是_____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）步驟④的化學方程式為4NH3+5O24NO+6X，X的化學式為_____，HNO3中N的化合價是_____

（3）步驟③是化合反應，寫出③的化學方程式為_____。

（4）流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應的微觀示意圖，以下解釋或說法不正確的是

A. 參加反應的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1

B. 鈉原子在該反應過程中得到電子

C. 該反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D. 反應后的溶液呈堿性，因為溶液中存在OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對CaH2的制備和性質(zhì)進行探究。

（閱讀資料）①用H2與鈣加熱制得CaH2

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成Ca(OH)2和H2

③CaH2要密封保存，遇水反應也生成Ca(OH)2和H2

（CaH2的制備）設計的制取裝置如圖所示:

（1）裝置B的作用是________________；

（2）制備CaH2實驗結(jié)束后，取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學據(jù)此判斷：實驗中確有氫化鈣生成，其他同學提出結(jié)論不一定正確，原因是_______。

（CaH2的性質(zhì)探究）

取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。該同學進行了如下的探究。

（3）對濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測并進行實驗：

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因_________。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一：取濾液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液

________

猜想二不成立

實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

________

猜想三成立

（定量分析）

（4）取制得的CaH2樣品1g（雜質(zhì)為未反應完的Ca）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應后，過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g，則該樣品中CaH2的質(zhì)量分數(shù)為____

（反思與交流）

（5）登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便。既然金屬鈣與水反應也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是：____。

（6）測量小組利用電子天平，采用如下圖所示方法以反應前后失去的質(zhì)量來求算CaH2純度，結(jié)果純度的測定值偏____。（填“偏低”“偏高”或“不變”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 檢驗裝置氣密性 B. 聞氣體氣味

C. 稱量NaC1的質(zhì)量 D. 過濾操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出帶有標號②的儀器名稱_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_______，其基本反應類型為_______。要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為（選填字母序號）_______，利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_________。

（3）實驗室制取CO2藥品__________，寫出檢驗CO2的化學反應方程式_______________。

（4）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體，實驗裝置應選擇的連接順序(選填字母序號）_______

（5）F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是_____________________。

①當裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入。

②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入。

③當裝置內(nèi)盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱______________。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)____________________________________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____________________________，應選擇的發(fā)生裝置是________；可以用C裝置收集氧氣的原因是______________，收集時當觀察到________________時，說明氧氣已集滿；集滿氧氣的集氣瓶應________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實驗室常用________和_________制CO2氣體，制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是_________（填選項）。

A a→b→c→d B b→a→c→d C c→d→a→b D d→c→b→a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有鹽酸和BaCl2的混合溶液，小李同學向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH變化關(guān)系如圖。你認為X是( )

A. 純堿溶液B. 水C. 稀鹽酸D. 石灰水

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