分析 (1)根據(jù)三聚氰胺化學式,利用各元素的相對原子質(zhì)量,完成相關(guān)計算;分析在奶制品行業(yè)中監(jiān)測合格奶粉的方法,推斷三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因;
(2)通過資料的閱讀,獲取三聚氰胺高溫下可能會分解放出氰化物的信息,對食具都會標明“不可放進微波爐使用”進行解釋;
(3)利用資料中對三聚氰胺的性質(zhì)特點介紹,判斷液體牛奶中一般不添加的原因;
(4)通過對以上問題的解答,提出避免食品安全事故發(fā)生可行的做法.
解答 解:(1)三聚氰胺C3N6H6,相對分子質(zhì)量=12×3+14×6+1×6=126;其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{14×6}{126}$×100%=66.7%;由于在檢測中使用氮元素含量來衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量,使用三聚氰胺代替蛋白質(zhì)并不能被監(jiān)測出來;
(2)因為微波爐使用時能產(chǎn)生很高的溫度,高溫下三聚氰胺可能會分解放出有毒的氰化物;
(3)由于三聚氰胺微溶于冷水,在液體牛奶中添加會造成牛奶中出現(xiàn)沉淀;
(4)可改變食品檢測中的檢測方法,使不符合要求的物質(zhì)能被及時檢測出來.
故答案為:(1)126;66.7%;用氮元素含量來衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量;
(2)在高溫下可能會分解放出氰化物;
(3)微溶于冷水;
(4)改變食品檢測中的檢測方法.
點評 利用所提供的材料,運用具備的化學基礎(chǔ)知識,對所提出的問題進行分析與判斷,給出合理的解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氧用作火箭燃料 | B. | 用碳酸鈣作補鈣劑 | ||
C. | 用氯化鈉配制生理鹽水 | D. | 石灰漿可以配制農(nóng)藥波爾多液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 教科書循環(huán)使用 | |
B. | 講衛(wèi)生,盡量多用一次性餐具 | |
C. | 大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間 | |
D. | 大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進經(jīng)濟發(fā)展 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天,某村一家人關(guān)門閉戶在家烤火,導致全家煤氣中毒 | |
B. | 某地有個神秘的“死亡谷”,野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死 | |
C. | 夜間室內(nèi)有煤氣泄露,可立即開燈檢查 | |
D. | 室內(nèi)放置一大盆水,不可防止煤氣中毒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳還原氧化鐵:黑色固體逐漸變成紅棕色 | |
B. | 向氫氧化銅中加入無色酚酞試液:無色酚酞試液變成紅色 | |
C. | 打開盛有濃硫酸的試劑瓶:在瓶口處看到白霧 | |
D. | 銅片放入硝酸銀溶液中:紫紅色固體表面有銀白色固體產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色 |
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