16．實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的B（填字母序號）．

實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
用F裝置收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要量筒（填儀器名稱），氧氣由②（填序號）進入F中．

分析 實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，據(jù)此進行分析解答．
實驗室用A裝置制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，結(jié)合用F裝置收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，還需要連接測定氧氣體積的裝置，進行分析解答．

解答 解：實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，可選擇B裝置來制�。�
實驗室用A裝置制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
用F裝置收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，還需要連接測定氧氣體積的裝置，故此時還需要量筒，氧氣由②進入F中，水從①排出，這樣利于水的排出．
故答案為：B；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；量筒；②．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？小明在檢驗?zāi)称繗怏w是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題．為探究該問題，小明進行如下實驗：取A、B、C、D四個相同的集氣瓶，分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧氣（當集氣瓶中的水被排完時立即停止通氣），得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體．然后依次用帶火星的木條進行試驗，觀察是否復(fù)燃．結(jié)果為：只有A瓶氣體無法使帶火星木條復(fù)燃，而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復(fù)燃．
（1）實驗時，先要制取氧氣．請寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式．答：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別是氧氣的制取裝置、集氣裝置和接水裝置（接集氣裝置中排出的水）．根據(jù)你書寫的化學(xué)方程式，I中的制取裝置應(yīng)選B（填“A”或“B”）；集氣裝置的b（填“a”或“b”）端與氧氣制取裝置相連．

（3）根據(jù)該實驗，小明將得出的結(jié)論是不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．
（4）氣體檢驗時，常有如下描述：“將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣”．通過本實驗，你對本句話有什么新的認識？答：將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣說法是錯誤的，只能說明氧氣含量比較多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．將N2、CO、CO2、H2和水蒸氣的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅和濃硫酸（具有吸水性），最后剩余氣體是CO2和N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2013年4月20日，四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級強烈地震．災(zāi)情發(fā)生，備受社會各界關(guān)注，人們紛紛伸出援助之手．
（1）由于家園被毀，災(zāi)區(qū)食物缺乏，愛心人士紛紛捐贈了礦泉水、方便面、火腿腸等食物．這些食物中，能為人體提供能量的是方便面（或火腿腸）．（寫一種）．這些食物能提供的維生素較少，請寫出一種富含維生素的食物名稱西紅柿．
（2）①人們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了數(shù)萬頂帳篷以安置無家可歸的災(zāi)民．為達到較好的防水效果，帳篷的表層一般為PU或PVC塑料涂層．該涂層材料屬于C（填字母序號）．
A．金屬材料     B．天然有機高分子     C．合成材料      D．復(fù)合材料
②搭建帳篷須有較強的穩(wěn)固性，故其撐桿多為鋁合金或鋼．據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，因腐蝕報廢的金屬設(shè)備相當于年產(chǎn)量的20%-40%，請寫出鐵銹蝕的主要條件與O2、H2O同時接觸．鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用文字敘述，其原因是Al易與O2反應(yīng)生成致密的氧化膜．
（3）災(zāi)區(qū)人民頑強自救，為解決生活用水問題，他們把河水簡單凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質(zhì)，可將水靜置沉淀后過濾（填操作方法）；自然界的水多為硬水，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（4）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某衛(wèi)生疫情小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進行消毒．如配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液150kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液5kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．糕點疏松劑的主要成分中還有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)幸會進行探究．
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10．由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解．結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)．
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，震蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．
（3）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論

①		取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置．
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)物含碳酸鈉
②取操作①后的上層清液于試管B中，滴加酚酞試液．
酚酞試液不變色
產(chǎn)物不含NaOH
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式．2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我國的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯，南海是我國的固有領(lǐng)海，蘊藏著豐富的海洋資源．
（1）南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽為“未來能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式CH4+202$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H20，可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點是同等條件下燃燒產(chǎn)生熱量比煤和石油多，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣．
（2）南海某島采用風力發(fā)電提供的電能對海水進行了如圖1所示的綜合利用．
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的粒子大小不同分離出淡水．
②將高鹽度濃縮海水進行蒸發(fā)結(jié)晶可以分離得到粗鹽．
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2：
上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是Ⅰ、Ⅱ（填序號），步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是制取氫氧化鎂純凈，量大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)小組初步探究“氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時溶液溫度的變化情況”．

實驗用品：37%的濃鹽酸（密度為1.18g/mL）、10%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、溫度計
實驗一：配制100mL 10%的鹽酸（密度為1.05g/mL）
實驗步驟
（1）計算：需要37%的濃鹽酸的體積為24.05mL（精確到0.01mL，下同）；需要蒸餾水的體積為76.62mL（水的密度為1.0g/mL）
（2）量取濃鹽酸和蒸餾水．
（3）混合配制．
實驗二：在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL02468101214161820
溶液溫度變化（△t）/℃△t15.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
（1）表中△t1的值為0．
（2）試繪出溶液溫度變化與加入鹽酸體積之間的關(guān)系圖．
（3）根據(jù)所繪曲線分析，加入鹽酸的體積在0～10mL時，溶液溫度變化的趨勢及其原因是隨著中和反應(yīng)的進行，由于反應(yīng)放熱，溶液溫度上升．
（4）其他條件不變，若改用20%的鹽酸進行滴加，結(jié)合對上述曲線的分析，大膽猜想新曲線最高點的位置（不考慮溶液密度和比熱容的變化及熱量散失等影響因素）．
橫坐標及猜想理由：5，當恰好完全反應(yīng)時，放出熱量的最大值與原實驗相同，此時所需20%的鹽酸的體積是原來的二分之一；
縱坐標及猜想理由：大于18.2的值，當恰好完全反應(yīng)時，放出熱量的最大值與原實驗相同，此時實驗總質(zhì)量比原實驗小，所以△t最大值大于18.2℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．保持溫度不變，小心蒸發(fā)NaCl不飽和溶液，蒸發(fā)皿中始終有溶液，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)m%與時間t的關(guān)系合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．大蒜具有一定的抗病功能和食療價值，大蒜新素（C6H10S3）是其有效成分之一．下列關(guān)于大蒜新素的說法正確的是（　�。�
A．C、H、S元素質(zhì)量比為6：10：3B．由三種元素組成
C．一個分子中含有六個硫原子D．相對分子質(zhì)量為178g

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