【題目】如下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,請(qǐng)回答
(1)圖中所示物質(zhì)屬于氧化物的有_____種。
(2)上述反應(yīng)中不變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。
(3)一個(gè)D分子是由_____構(gòu)成的。
(4)從微觀(guān)的角度解釋發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____。
【答案】二 原子 2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子 分子破裂成原子,原子又重新結(jié)合成新的分子
【解析】
(1)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是一氧化氮和水;故填:二;
(2)上述反應(yīng)中,由微粒的變化可知,不發(fā)生改變的粒子是原子。故填:原子;
(3)由微粒的構(gòu)成可知,一個(gè)D分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;故填:2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;
(4)從微觀(guān)的角度解釋發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子又重新結(jié)合成新的分子;故填:分子破裂成原子,原子又重新結(jié)合成新的分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~M是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E、M為黑色固體單質(zhì),I俗稱(chēng)純堿,A、B是組成元素相同的氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,如圖所示(反應(yīng)條件已略去):
(1)I的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。
(3)⑥在實(shí)驗(yàn)室中的用途是_____。
(4)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用固體樣品(含有少量的雜質(zhì)CaO)來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,實(shí)驗(yàn)的流程圖如下:
請(qǐng)回答:
(1)操作3的名稱(chēng)是_______________,在溶液A中加入過(guò)量碳酸鈉的目的是_______________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)適量鹽酸加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________、_______________。
(3)若原固體樣品中含,通過(guò)操作3后得到精鹽是,則它產(chǎn)的關(guān)系是 __________(填“” “”“”)。在配制溶液中除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還需用到的玻璃儀器是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宜昌石墨礦以?xún)?chǔ)量豐富、品位高而著稱(chēng)。2017年2月28日華中地區(qū)首個(gè)石墨烯產(chǎn)業(yè)研究院落戶(hù)西陵區(qū)。
(1)圖1是構(gòu)成石墨的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____,該元素在元素周期表中位于第__________周期。
(2)圖3中是利用石墨具有________性。推測(cè)圖4中石墨烯具有的一種化學(xué)性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該石灰石樣品6.0g放入燒杯中,然后向燒杯中逐漸加入一定濃度的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸的質(zhì)量為49g。反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為52.8g。(樣品中所含雜質(zhì)不參與反應(yīng))
(1)完全反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是______g;
(2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖填空。
(1)如圖A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:①若A表示原子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________。②若B表示某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的數(shù)值可能是__________。(填序號(hào))
a.11 b.10 c.9 d.8
(2)若A、B表示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,A原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________ (填“得到”或“失去”)電子,B粒子的化學(xué)性質(zhì)__________ (填“穩(wěn)定”或“活潑”),寫(xiě)出由A元素和B元素組成的化合物的化學(xué)式__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你共同參與回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一、探究氣體的制取
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________________;②________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、E裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;若實(shí)驗(yàn)中始終未能集滿(mǎn)氧氣,可能的原因是________________________(填字母序號(hào));
A 裝置可能漏氣 B 藥品用量可能不足 C 導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部
(3)實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氫氣的化學(xué)方程式________________,該反應(yīng)獲得的氫氣中;煊猩倭克魵,可通過(guò)盛有________________(填一種物質(zhì)的名稱(chēng))的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應(yīng)從F裝置的________(填“a”或“b”)口通入。
實(shí)驗(yàn)二、回收反應(yīng)后的剩余物
用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收某些物質(zhì),根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:
(查閱資料)
①濾紙的主要成分是纖維素,能和纖維素反應(yīng);
②在中性溶液中比較穩(wěn)定,在堿性加熱條件下,溶液中會(huì)有部分和反應(yīng)生成;
③錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為、和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(實(shí)驗(yàn)方案)
(1)濾紙的主要成分纖維素屬于________________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);
(2)回收物甲是________________________(填化學(xué)式);
(3)濾液B中一定含有的溶質(zhì)是________________________;
(4)靜置后過(guò)濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在所用儀器潔凈、操作均正確的情況下(過(guò)濾前濾紙完好無(wú)損),原因是________________________________________________;
(5)降溫結(jié)晶、過(guò)濾后,低溫烘干高錳酸鉀晶體其目的是________________________;
(6)請(qǐng)你對(duì)溶液B的顏色提出設(shè)想并說(shuō)明依據(jù):________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小剛對(duì)水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)河水是_____物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____。
(2)操作①的名稱(chēng)是_____,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____。(填寫(xiě)序號(hào))
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②除去顏色和氣味用_____該操作中發(fā)生的是_____變化。(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡泡少,有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_____水。
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