用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖在點燃條件下，氫氣與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖．請根據(jù)圖示回答問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）B中物質(zhì)屬于
 
（物質(zhì)類別）
（3）此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,化學反應(yīng)的實質(zhì)
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的列別；
（3）根據(jù)微粒的變化分析此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子．
解答：解：（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在B圖中應(yīng)補充一個氫分子，如下圖：

（2）B中的物質(zhì)是由不同的分子構(gòu)成的，屬于混合物；
（3）由微粒的變化可知，在此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子．
故答為：（1）見上圖；  （2）混合物； （3）氫原子、氧原子．
點評：化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) X O2 CO2 H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 70 1 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 待測 45 36
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、X中一定含有碳、氫兩種元素
C、表中“待測”值為5
D、反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列事實的解釋不正確的是（　�。�
  事    實 解    釋
A   在陽光下，濕衣服容易晾干   分子的運動速率隨溫度升高而加快
B   氯化鈉固體不導電   氯化鈉固體中沒有陰陽離子
C   水和過 氧化氫的化學性質(zhì)不同   分子構(gòu)成不同
D   10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL   分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）  
（1）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；實驗完畢時，應(yīng)先
 
，后
 
，否則可能
 

（2）收集（1）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是
 
，制備并收集二氧化碳選用的裝置為
 
（填代號）．反應(yīng)的方程式為
 
．實驗時應(yīng)注意
 
，判斷CO2已收集滿的方法
 

（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知有下列物質(zhì)：①水  ②酒精  ③蔗糖  ④氯化鈉  ⑤鐵�、藿饎偸�，其中是由分子構(gòu)成的是
 
，由原子直接構(gòu)成的是
 
，由離子構(gòu)成的是
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A是一種常見液體，B是最清潔的燃料，它們與C、D、E、F幾種物質(zhì)按如圖所示流程進行轉(zhuǎn)化（部分反應(yīng)條件略去），請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)D的名稱是
 
，轉(zhuǎn)化④中堿的化學式是
 
．
（2）轉(zhuǎn)化①的化學方程式是
 
，
（3）轉(zhuǎn)化②的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，請你和同學們一起進行實驗探究．
實驗1：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
【解釋與結(jié)論】由實驗1中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
寫化學式），發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為
 
；
【提出問題】樣品中可能含有的物質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】小松：氯化鈉；   小北：硫酸鈉；   小躍：氯化鈉和硫酸鈉
實驗2：小松取適量實驗1所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象小松認為自己的猜想是正確的．
【反思與評價】請評價小松同學的結(jié)論是否正確
 

【表達與交流】為進一步探究該溶液的組成，同學們經(jīng)過討論，確定如下實驗方案：
另取少量試液于試管中，加入
 
溶液，振蕩，過濾，向濾渣中加入無色的
 
溶液，振蕩，觀察到
 
證明小北的猜想是錯誤的；
若要得到純凈的氯化鈉溶液，應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入
 
溶液，充分攪拌，即可得到純凈的氯化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗考試前夕，小毛同學在實驗操作練習中，發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末．為了確定白色粉末的成分，小毛進行了如下的探究：
（1）小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉，請指出他的理由：
 
（用化學方程式表示）．
（2）為了確定自己的猜測，小毛設(shè)計了如下的方案：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，再用酚酞溶液檢驗．你認為他的方案可行嗎？為什么？
（3）如果你是小毛的同桌，請你設(shè)計另一種方案幫助小毛確定他的猜測．寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，并寫出相關(guān)的反應(yīng)化學方程式．（自己設(shè)計表格，不允許用步驟（4）的方法）
（4）為了進一步除去雜質(zhì)，小毛取了2g白色粉末，加入足量的水充分溶解，再滴加澄清石灰水，充分反應(yīng)后，過濾，得到了白色沉淀1g．要想把沉淀和溶液分開，可采用
 
方法，還需用到玻璃儀器有玻璃棒和
 
．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以計算的數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中以橫坐標表示加入的物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標表示溶液的pH變化．試分析哪個圖象與哪項實驗可能相對應(yīng)？將其標號填在所列事實后面的括號內(nèi)．（每個括號只能填一個標號）

（1）向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋
 
   
（2）向水中不斷通二氧化碳
 

（3）向水中加熟石灰
 
．

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同步練習冊答案