在實(shí)驗(yàn)考試前夕,小毛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,小毛進(jìn)行了如下的探究:
(1)小毛猜測(cè)白色粉末中含有碳酸鈉,請(qǐng)指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)為了確定自己的猜測(cè),小毛設(shè)計(jì)了如下的方案:取少量白色粉末于試管中,加水溶解配成溶液,再用酚酞溶液檢驗(yàn).你認(rèn)為他的方案可行嗎?為什么?
(3)如果你是小毛的同桌,請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方案幫助小毛確定他的猜測(cè).寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,并寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式.(自己設(shè)計(jì)表格,不允許用步驟(4)的方法)
(4)為了進(jìn)一步除去雜質(zhì),小毛取了2g白色粉末,加入足量的水充分溶解,再滴加澄清石灰水,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到了白色沉淀1g.要想把沉淀和溶液分開(kāi),可采用
 
方法,還需用到玻璃儀器有玻璃棒和
 
.根據(jù)上述數(shù)據(jù),可以計(jì)算的數(shù)據(jù)是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉極易潮解,潮解后會(huì)與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)酸堿指示劑遇到酸性或堿性液體的顯色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸根離子會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(4)
①根據(jù)過(guò)濾操作中需要的儀器和玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
②根據(jù)題中的敘述列出方程式,然后根據(jù)比例關(guān)系解出碳酸鈉的質(zhì)量,在求解質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:
(1)氫氧化鈉潮解后會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故答案為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)顯堿性的液體都會(huì)使酚酞變紅色,氫氧化鈉顯堿性,碳酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,也顯堿性,故答案為:不可行.因?yàn)闅溲趸c溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性;
(3)碳酸鈉會(huì)與是鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故答案為:取少量白色粉末于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中含有碳酸鈉;
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故答案為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)①過(guò)濾時(shí)需要有過(guò)濾器,和盛放液體的裝置,玻璃棒的作用是引流,防止液體外濺,需用漏斗和燒杯;
②先根據(jù)題中的敘述寫(xiě)出方程式,然后列出比例式解出碳酸鈉的質(zhì)量,最后求出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
設(shè)白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量為X.
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106               100
x                  1g
106
100
=
x
1g

x=1.06g
白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.06g
2g
×100%
=53%
答案:
(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(2)不可行.因?yàn)闅溲趸c溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性;
(3)取少量白色粉末于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中含有碳酸鈉;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)過(guò)濾  漏斗和燒杯  白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題意和題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、沸點(diǎn)B、硬度
C、氧化性D、溶解性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子,如圖在點(diǎn)燃條件下,氫氣與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)B中物質(zhì)屬于
 
(物質(zhì)類(lèi)別)
(3)此變化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng):C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:
探究一:檢驗(yàn)產(chǎn)物的成份
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物是暗紅色固體,很難觀察到紫紅色固體.暗紅色固體是什么?
【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到現(xiàn)象:
 
,說(shuō)明暗紅色固體含有Cu2O.
探究二:測(cè)定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理:Cu2O+H2
  △  
.
 
2Cu+H2O,稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體樣品,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是
 
;
(2)若不加裝置e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏高,原因是
 

(3)點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是
 

①打開(kāi)K2,關(guān)閉K1    ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器        ④關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通氫氣一段時(shí)間
(4)還可通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后裝置
 
(填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合.所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱(chēng):
 
,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,化學(xué)方程式是
 

(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用
 
(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容(注意寫(xiě)在圖2上).
(4)用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬是我們學(xué)習(xí)的一類(lèi)重要物質(zhì).
(1)下列金屬制品中(如圖1),利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(金屬片已打磨).
①鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是
 

②銅片插入硝酸銀溶液中,化學(xué)的反應(yīng)方程式是
 

請(qǐng)結(jié)合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),推測(cè)此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)為了回收金屬資源,從鎖具加工廠的廢舊黃銅粉末中(含有金屬銅、鋅),分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

請(qǐng)回答:
(Ⅰ)A是
 
;濾液B是
 
..
(Ⅱ)步驟②中加入適量的C,其目的是
 

(Ⅲ)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以簡(jiǎn)化為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作?請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)反應(yīng)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(2)圖Ⅲ中氣球?qū)?div id="tikx5ph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (“變大”、“變小”、“變癟”、“保持不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;所選用的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號(hào),下同);如用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.可選擇的發(fā)生裝置是
 
;如選用E裝置來(lái)收集乙炔氣體,說(shuō)明乙炔氣體具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形,根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題:如圖示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:

圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
 
,能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是
 
;當(dāng)我們不需要燃燒時(shí),根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火.酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),常采用的滅火方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案