12．在反應(yīng)Al+O2→Al2O3中，從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個(gè)數(shù)比來(lái)看，每4個(gè)鋁原子和3個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng)，生成了2個(gè)氧化鋁分子，從它們彼此之間的質(zhì)量比來(lái)看，每108份質(zhì)量的Al和96份質(zhì)量的O2反應(yīng)生成了份204質(zhì)量的Al2O3．

分析 化學(xué)方程式的含義有三個(gè)，它們分別是：（1）表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件（可簡(jiǎn)記為“反、生、條”）；（2）表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系（即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比）；（3）表示各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系（即該物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比）．質(zhì)量關(guān)系，可以結(jié)合著相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算和化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義，進(jìn)行準(zhǔn)確地計(jì)算．

解答 解：該方程式配平后為在4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3；由此可見(jiàn)：參加反應(yīng)的粒子有鋁原子和氧分子，生成物為氧化鋁分子，化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比即為各物質(zhì)的粒子的個(gè)數(shù)之比，所以反應(yīng)可讀作：每 4個(gè)鋁原子和 3個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng)，生成了 2個(gè)氧化鋁分子．
各物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量之比為鋁：氧氣：氧化鋁=（4×27）：（3×32）：（2×102）=108：96：204
故答案為：4；3；2；108；96；204．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的意義掌握，主要涉及方程式的讀法，參加反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系和粒子個(gè)數(shù)關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是EA．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳．請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)閎hidcj；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．水在直流電作用下分解：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2
C．硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2↑
D．利用過(guò)氧化氫制取氧氣：H2O2 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$H2+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)證明：在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有分子數(shù)相同．據(jù)此回答以下問(wèn)題：
（1）分別寫(xiě)出天然氣（主要成分是CH4）和液化石油氣（主要成分是C3H8）完全燃燒的化學(xué)方程式：①CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；②C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
（2）燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤�、進(jìn)空氣管、電子開(kāi)關(guān)等部件組成．使用液化石油氣的用戶(hù)如果使用天然氣，必須對(duì)燃?xì)庠钸M(jìn)行改造．如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔�，改造后的燃�(xì)庠钆c原來(lái)相比，進(jìn)空氣管的直徑應(yīng)減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示的裝置．
（1）首先，由導(dǎo)管口B吸入空氣約30s，觀察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少．
（2）然后，從導(dǎo)管口A呼出約30s，觀察到澄清的石灰水渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多．
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的多．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．尿素化學(xué)式為CO（NH2）2是一種常用的氮肥．求：
（1）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）尿素中各元素的質(zhì)量比．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4　　　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH　　猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案a．測(cè)溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出（2中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用如圖所示裝置可以完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)（氨氣、氯化氫氣體極易溶于水），其中對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若分液漏斗中裝蒸餾水，燒瓶中放足量的細(xì)鐵絲，則可粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量
B．若分液漏斗中裝滴有石蕊試液的足量水，燒瓶中充滿(mǎn)HCl，燒杯中盛放足量的氫氧化鈉溶液，則可證明氫氧化鈉溶液可與鹽酸反應(yīng)
C．若分液漏斗中裝足量的氫氧化鈉溶液，燒瓶中充滿(mǎn)CO2，燒杯中盛放足量的澄清石灰水，則可證明氫氧化鈉溶液可與CO2反應(yīng)
D．若分液漏斗中裝足量的水，燒瓶中充滿(mǎn)NH3，燒杯中盛放無(wú)色酚酞試液，則可證明NH3的水溶液顯堿性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進(jìn)行試驗(yàn)】小明將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀，已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽．此白色沉淀是CaCO3（或碳酸鈣）；為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；  ②有Na2CO3和NaOH；③只有Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清夜于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物一定含有Na2CO3．
步驟2：將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為溶液先由無(wú)色變紅色，然后紅色變無(wú)色，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立．
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案