【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

A.甲烷 B.氮氣 C.氧氣 D.二氧化碳

【答案】A

【解析】

試題分析：爆炸是指在有限的空間里，化學(xué)反應(yīng)中放出大量的熱，生成大量的氣體從而發(fā)生爆炸，可燃性氣體與氧氣或空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸．

解：A、甲烷是可燃性氣體，故A可能發(fā)生爆炸；

B、氮氣不是可燃性氣體，不與氧氣不反應(yīng)，故B不可能發(fā)生爆炸；

C、氧氣是助燃性的氣體，與空氣混合不可能發(fā)生爆炸；

D、二氧化碳不是可燃性氣體，不能和氧氣反應(yīng)，不可能發(fā)生爆炸；

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是

A、顏色發(fā)生變化 B、放熱 C、有氣體放出 D、有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器一般需要經(jīng)過磨砂處理的是

A．試管 B．燒杯 C．集氣瓶 D．量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地，人們能夠聞到茶香的原因是

A、分子間有間隔 B、分子在不斷地運動

C、分子的質(zhì)量和體積都很小 D、分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X，展開探究活動。

【實驗?zāi)康摹縓金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。

【實驗探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

實驗

X放入稀硫酸中

Zn放入稀硫酸中

Cu放入稀硫酸中

實驗現(xiàn)象

金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢

金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快

金屬銅表面無氣泡

【實驗結(jié)論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強的是 。

【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是 。

【拓展探究】

（1）興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量和混合溶液中，反應(yīng)一段時間后，過濾，對藍色濾液的組成進行探究。

（2）猜想：①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；

②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。

（3）請你完成下面實驗，驗證猜想②成立。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量的濾液于試管中，在濾液中加入 。

猜想②成立

【歸納總結(jié)】鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象．下列有關(guān)燃燒或滅火的說法中錯誤的是（　�。�

A.碳、磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

B.山林中的道路可以起到防火隔離帶的作用

C.鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣

D.用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)中存在某些“相等”的關(guān)系。下列說法不正確的是

A．中和反應(yīng)前后溶液中水的質(zhì)量相等

B．化學(xué)反應(yīng)前后參加反應(yīng)的原子數(shù)目一定相等

C．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D．在相同溫度下，相同溶質(zhì)和溶劑的兩杯飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）下列說法正確的是

A．胃酸過多的病人在空腹時最好多喝一些檸檬汁

B．用pH試紙伸入某溶液中測定其pH

C．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防護措施立即下洞救人

D．吃松花蛋時，為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是

A．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

B．自然界的水都不是純水

C．地球上可以利用的淡水資源有限

D．水體污染與人類活動無關(guān)

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