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在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．
探究一  M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：①是        ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
 實驗操作
 實驗現象
實驗結論
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加      
          
猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為                   
 
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
 實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產生
“猜想一”不成立
 
他們的實驗結論是否正確？      ，理由是                                   ．
（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
 實驗操作
 實驗現象
 實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入        溶液
 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立
                   
“猜想二”成立
                   
“猜想三”成立
 
探究一 （1）氫氧化鈣；
（2）
實驗操作
 實驗現象
實驗結論
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞
溶液變紅
 猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
 
（3）不正確，溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體；
（4）
實驗操作
 實驗現象
 實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入Na2CO3溶液
 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產生沉淀
“猜想二”成立
若AB中都沒有沉淀
“猜想三”成立
 

試題分析：探究一 （1）有標簽可知，溶液為鈣的化合物溶液，能與碳酸鈉的反應可能是氫氧化鈣或氯化鈣；
（2）由于氫氧化鈣溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性，所以，設計實驗如下；
 實驗操作
 實驗現象
實驗結論
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞
溶液變紅
 猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
探究二【提出猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，由于反應的量不同，所以，過濾后澄清濾液中會有的溶質可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca（OH）2或NaOH；
（3）由于溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體．所以，他們的實驗結論不正確；
（4）由于碳酸鈉與氯化鈣的反應生成沉淀、氫氧化鈣與碳酸鈉的反應生沉淀，所以，設計實驗如下：
 實驗操作
 實驗現象
 實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入Na2CO3溶液
 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產生沉淀
“猜想二”成立
若AB中都沒有沉淀
“猜想三”成立
 
點評：本考點探究了物質的組成成分，解答本題關鍵是在分析過濾后溶液中溶質成分時不僅要看生成物中溶質，還要看反應物是否有剩余，檢驗鈣離子可以用碳酸根離子來考慮，檢驗碳酸根離子，可以用鈣離子檢驗．本考點主要出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明發(fā)現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是  ，理由是（從環(huán)保或操作角度分析）    。
【實驗驗證并得出結論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理          （填“①”或“②”）。
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）。
操作步驟
實驗現象
結論
      
         
           
 
【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為                                。
【計算】在過氧化鈉（Na2O2）中，
①氧元素的化合價為         ；
②過氧化鈉的相對分子質量為   ；
③ 過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為     ；
④78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有失去標簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現要對這四種化肥進行鑒別．
（1）請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗操作
實驗現象
實驗結論
①觀察藥品的顏色
有一瓶呈灰色
該化肥是           
②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味
有一瓶有強烈的刺激性氣味
該化肥是               
③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味
有刺激性氣味
該化肥是             （填化學式）
無刺激性氣味
 
（2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
（3）反思：由實驗②可知，該化肥要保存在            處；由實驗③可以發(fā)現，在農業(yè)生產中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。
（1）區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：                                           ，發(fā)生的反應方程式是：                                       ．
（2）某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現象進行探究．
提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結論：
a：甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為                              ；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1﹣2滴酚酞試液，變紅后           觀察現象
溶液依然為紅色
                    
 
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分．（化學試卷總分不超過60分）
猜想3：             
方案3：
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
（1）小科同學根據以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是             ．

（2）小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差，如裝置內空氣中的CO2沒有排出、反應產生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          ．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將   （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（4）已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2．
現向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質，其所有的可能組成                                   ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明在實驗室驗證鹽酸化學性質時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生．為了解兩種物質間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．
（1）小明對反應后溶液溶質組成了兩種猜想，請你再補充一種猜想
猜想1：溶質為NaCl和Na2CO3
猜想2：溶質為NaCl和HCl
猜想3：溶質為_________
（2）比較三種猜想，說明你提出猜想3的理由：_________
（3）小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想2成立．按要求填寫下表．
 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
方法一
取少量反應后溶液，加入_________
 _________
猜想2成立
方法二
取少量反應后溶液，加入硝酸銀溶液
 _________
猜想2成立
（4）反思與評價：
你認為方法二是否正確_________ ，說出理由：_________ ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究學習小組對“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應”進行實驗探究．

（1）如圖是類似教材所示酸與堿反應的實驗過程．
①圖中儀器A的名稱是　           　．
②向A中加入10mLNaOH溶液，并滴入3滴酚酞試液，再向其中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷　     　，使溶液混合均勻，直至溶液的顏色由紅色恰好變成　    　色為止，表明兩者發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為　                             　．
（2）為探究上述酸堿反應后，硫酸是否過量．設計了如下兩種方法：
方法①：取少量反應的溶液，用pH試紙檢驗，測得pH＜7，表明硫酸過量．
方法②：取少量反應的溶液，向其中滴加適量的BaCl2溶液，可觀察到有白色沉淀產生，表明硫酸過量．
上述兩種方法中，你認為正確的是方法　  　（選填“①”或“②”）．請用文字說明另一種方法不合理的原因　                                                       ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（1）用如圖1所示裝置進行實驗，探究物質溶解是吸熱還是放熱，儀器a的名稱是　         　．若出現導管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質可以是　     　（填序號）．
A．NH4N03固體；B．濃硫酸；C．NaOH固體；D．CaC03固體．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式是　                　，反應中二氧化錳的作用是　        　．要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進行的實驗操作有　                　．
（3）某化學學習小組的同學在網上查資料時得知，金屬鈉著火不能用C02滅火．他們想知道，Na與C02反應究寓會生成什么物質呢？
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C022Na2O+C
Ⅱ．4Na+3C022Na2C03+C
III.2Na+2C02Na2O+2CO
溶液檢驗：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設計了如圖2所示實驗：
【分析討論】
①裝置A用鹽酸與石灰石反應制備CO2，反應的化學方程式為　                 　．為使制備C02的反應能隨開隨用，隨關隨停，所選裝置應是圖3中的　 　．
②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體，反應的化學方程式是　               　；裝置C的作用是　                             　．
③經檢查整套裝置氣密性良好，裝好藥品使A中產生C02，必須待裝置E中出現　      　現象時再點燃酒精燈，其目的是　                            　．
【實驗結論】
實驗觀察到的現象是：裝置D中的硬質玻璃管內殘留白色固體，裝置F中產生黑色沉淀，則猜想　       　是正確的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用 Y形管或 Y 形導管完成以下實驗。

（1）圖9中Y形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：________________________，用分子的觀點解釋這一現象：________________________。
（2）圖10 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象；________________________，用化學方程式解釋結論：________________________；若把Y形導管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比a 管明顯，原因：________________________。

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