16．按下列裝置實驗，不能達到對應目的是（　�。�
A．
  收集H2		B．
     O2驗滿
C．
配制45%的NaCl溶液		D．
       除去CO中的CO2

分析 A、根據(jù)氫氣的密度選擇收集的方法．
B、氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
C、根據(jù)氯化鈉的溶解度進行分析．
D、氫氧化鈉吸收二氧化碳，且濃硫酸可以干燥酸性CO．

解答 解：A、氫氣的密度比空氣輕，且不與空氣發(fā)生反應，可以采用向下排空氣法進行收集，故A選項不符合題意；
B、氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，故B選項不符合題意；
C、在室溫下，氯化鈉的溶解度大約36g，因此45g氯化鈉不能完全溶解于55克水中，故C選項符合題意；
D、混合氣體通入氫氧化鈉溶液，二氧化碳被吸收，然后經(jīng)過濃硫酸的干燥，可以得到干燥的CO，故D選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題以演示圖的形式，考查基本實驗操作，培養(yǎng)學生正確的操作能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．葡萄糖的化學式為C6H12O6，它是由3種元素組成，其相對分子質(zhì)量是180．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．小王想用雙氧水和二氧化錳嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶O2．你認為正確的操作應該是（　�。�
A．選擇C、B裝置，連接dcB．選擇A、B裝置，連接ac
C．選擇C、B裝置，連接dbD．選擇A、B裝置，連接ab

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A、B、C三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（期中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中水溫的變化），分別加入甲、乙兩種物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認為B燒杯的溶液可能是不飽和溶液；
（2）如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①升溫，②加水（升溫/加水）．
（4）30℃時，100g水中溶解50g甲物質(zhì)恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為33.3%，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，應加水350g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示：請計算（不要求寫計算過程）：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72：11：112：20；
（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為8%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，其發(fā)生裝置可選擇圖中的CD（填標號，下同）組合，若要收集較為純凈的氧氣最好選用H裝置．若量取一定體積的雙氧水需要用到的儀器是FG．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE（填標號）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡要說出它的用途：對物質(zhì)進行加熱．實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紅紫色，從實驗操作角度分析其原因是試管口沒有放一團棉花．                   
（3）用H裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是撤出導管，然后熄滅酒精燈，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是，高錳酸鉀分解會生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．
（5）探究小組用裝置P做“細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為可能的原因是收集的氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
讀液體體積		C．
點燃酒精燈		D．
滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．回答下列問題：
（1）如圖所示，向放有燃著蠟燭的燒杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣密度大的性質(zhì)，由此可知二氧化碳的用途是滅火；
（2）用扇子扇煤爐火焰，不會熄滅，而是越扇越旺，原因是A（填字母，下同），用扇子扇蠟燭火焰，一扇就立即熄滅，原因是C．
A．空氣流動可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì)，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純，每步驟加稍過量的試劑，B和C都是難溶物．

（1）請寫出反應②的化學反應方程式BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl．
（2）試劑Ⅲ的名稱是鹽酸．

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