15.圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù));
(2)當(dāng)X=12時,該粒子的原子中 Y=2;
(3)當(dāng)X=17時,該粒子帶1個單位負(fù)電荷,則該粒子的化學(xué)符號可表示為Cl-;該粒子與鈉離子所形成化合物的化學(xué)式為NaCl.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的名稱可以準(zhǔn)確找出正確選項,“Ο”,表示原子核,圈內(nèi)“+”號,表示質(zhì)子所帶電荷的性質(zhì);圈內(nèi)數(shù)字“X”,表示核內(nèi)X個質(zhì)子;圈外弧線,表示電子層,弧線所夾的數(shù)字為該層容納的電子的數(shù)目;
(2)根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)解答;
(3)根據(jù)最外層電子數(shù)目的特點分析;

解答 解:
(1)x在小圈內(nèi),表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù); 
(2)在原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),當(dāng)X=12時,該粒子的原子中 Y=12-(2+8)=2;
(3)當(dāng)X=17時,為氯元素,該粒子帶1個單位負(fù)電荷,則該粒子為氯離子,化學(xué)符號可表示為Cl-;該粒子與鈉離子所形成化合物的化學(xué)式為NaCl.
答案:(1)質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)); (2)2; (3)Cl-;  NaCl.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置圖回答:

(1)寫出儀器的名稱B藥匙.
(2)過濾一定量的天然水要用到圖中漏斗、鐵架臺儀器(填字母);過濾時還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).其作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗儀征”是我們共同的責(zé)任,今年前三季度儀征PM2.5平均濃度52微克/立方米,比2014年下降21.2%,下列措施不能減少PM2.5污染的是( 。
A.鼓勵開私家車出行,緩解公交壓力B.治理露天燒烤
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒D.置換新能源公交車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克,加熱完全反應(yīng)后得到是B克氧氣和C克氯化鉀,則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為A-B-C克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下面是配制100g質(zhì)韋分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖.

(1)配制上述溶液,量取水時視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平.
(2)若圖③中砝碼質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,稱得蔗糖質(zhì)量實際為11.5g.
(3)圖中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(4)用圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤③①④②.
(5)配制18.5%的蔗糖溶液時,不會引起溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D.
A、用量筒量取水時仰視讀數(shù)
B、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C、蔗糖晶體不純
D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,宥少量溶液濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格,下列說法不正確的是(  )
A.該元素屬于金屬元素B.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C.該原子的相對原子質(zhì)量是47.87gD.該原子的原子序數(shù)為22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)賢守恒定律.
①C裝置中石灰石的主要成分碳酸鈣(CaCO3)與鹽酸(HCL)反應(yīng)生成了氯化鈣(CaCL2)、水和二氧化碳.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②其中,只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:B發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化;C產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)
(2)紅磷燃燒時的現(xiàn)象為紅磷燃燒,冒出大量的白煙;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(4)為保證實驗成功,實驗中紅磷不能更換成木炭(填“能”或“不能”);
(5)此實驗?zāi)艿贸龅獨(dú)饩哂械男再|(zhì)為不支持燃燒(答一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
(1)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)銅在空氣中加熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)鎂條在氧氣燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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