2.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
(1)問(wèn)題:Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢
(2)猜想:Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
(4)結(jié)論:Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)討論與反思:經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行:一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率;二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變;三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

解答 解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)一探究Al2O3對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.實(shí)驗(yàn)1的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見(jiàn)常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢.然后在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復(fù)燃,可見(jiàn),Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率.但不能說(shuō)Al2O3就是過(guò)氧化氫的催化劑.
實(shí)驗(yàn)三:通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾可得到Al2O3,必須經(jīng)過(guò)洗滌、烘干后才稱量,減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差.
最后,還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.
故答案是:(3)

 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)一在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ;,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
實(shí)驗(yàn)三:Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變; 干燥;
(6)Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.

點(diǎn)評(píng) 此題探究Al2O3是不是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過(guò)氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時(shí)具備上述特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①水銀Hg,②兩個(gè)水分子2H2O,③亞鐵離子Fe2+,④正二價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.
(2)寫出符號(hào)“3SO42-”中數(shù)字“3”和“2”的含義:
“3”表示硫酸根離子的個(gè)數(shù)為3;“2”表示一個(gè)硫酸根離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷.

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13.在托盤天平的兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,調(diào)節(jié)天平平衡.向左邊燒杯中加入10g碳酸鈣,若使天平仍然保持平衡,需向右盤燒杯中加入( 。
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10.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的導(dǎo)熱性;鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性(填“熱塑”或“熱固”).
(2)炒菜時(shí)聞到菜香味.從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到菜香味的主要原因是分子在不停的運(yùn)動(dòng).
(3)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決貧血(填“甲狀腺腫大”,“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目.
(4)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放,因?yàn)殍F會(huì)與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕.
(5)餐具的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是洗潔精具有乳化功能.
(6)常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑.請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3,此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

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7.二噁英是一種無(wú)色無(wú)味、毒性嚴(yán)重的脂溶性物質(zhì),化學(xué)式:C12H4Cl4O2可以溶于大部分有機(jī)溶劑,是無(wú)色無(wú)味的脂溶性物質(zhì),所以非常容易在生物體內(nèi)積累,對(duì)人體危害嚴(yán)重.請(qǐng)計(jì)算
(1)二噁英中C、H、O、Cl四種元素的原子個(gè)數(shù)比6:2:1:2;
(2)二噁英中C、O兩種元素的質(zhì)量比9:2;
(3)二噁英的相對(duì)分子質(zhì)量為322;
(4)二噁英中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.7%;
(5)32.2g二噁英中含C元素的質(zhì)量是14.4g;
(6)80.5g二噁英中含8gO元素.

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14.現(xiàn)有a、b、c三種金屬,a不能與酸反應(yīng),只能與c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng),b能與酸或c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng),則a、b、c 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是(  )
A.c、b、aB.a、b、cC.b、a、cD.a、c、b

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11.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
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(2)實(shí)驗(yàn)室里酒精燈里添加的燃料C2H5OH;
(3)硝酸銨的陰離子NO3-
(4)青銅合金中含有的金屬Cu、Sn.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某?茖W(xué)探究小組為了測(cè)定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了多種探究方案:(資料顯示:石灰石中雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中,稱量氫氧化鈉溶液在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,得出CO2質(zhì)量,進(jìn)而求出石灰石中CaCO3的質(zhì)量,為此,還需要做的一項(xiàng)操作是稱量石灰石樣品的質(zhì)量.寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng),用如圖1所示的方法收集生成的CO2.請(qǐng)回答:集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,油面上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)影響.
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為方案一有明顯的缺陷,請(qǐng)指出其中的一個(gè)缺陷反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收.
【探究方案三】如圖2所示,其“一系列操作”保留過(guò)濾、洗滌和干燥,若10g樣品經(jīng)反應(yīng)后得到殘?jiān)?g,則石灰石中CaCO3得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題,你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)分4分.(化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
(1)小明認(rèn)為方案二中石灰石樣品的質(zhì)量不能過(guò)大,你的解釋是產(chǎn)生二氧化碳過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致量筒中水外溢,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案三中殘?jiān)亚逑锤蓛,你的方案是取洗后的液體于試管中,加入少量碳酸鈉溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明已清洗干凈(寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和支持判斷的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

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