13．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度（填“大于”或“等于”或“小于”）
（2）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，下列有關說法正確的是DE（填字母序號）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小
B．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量分數(shù)可能不變
E．該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度；
（2）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，
A．如果是增加溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量不變，故錯誤；
B．如果是增加溶質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量變大，故錯誤
C．如果是降低溫度，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故錯誤；
D．如果是降低溫度，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，溶液的質(zhì)量分數(shù)可能不變，故正確；
E．該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)，飽和溶液中還能溶解其他物質(zhì)，故正確．
故選：DE．
故答案為：（1）大于；
（2）DE．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組的同學為測定某黃鐵礦（主要成分是FeS2）中硫元素的含量進行了如下的實驗探究．
【查閱資料】（1）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3
（2）亞硫酸鈉與過氧化氫反應生成硫酸鈉和水．
【設計方案】甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應完全．（假設每步反應均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）

甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質(zhì)量后即完成了測定．
乙組同學則在上述反應結(jié)束后，將C瓶中的溶液進行了如下圖處理：

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的CO2．
（2）A、B裝置不能對調(diào)位置，原因是不能將二氧化碳和水蒸氣除去，對后面的實驗結(jié)果造成影響．
（3）C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（4）甲組同學應稱量的數(shù)據(jù)是②④（填編號）．
①反應前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
（5）根據(jù)（4）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分數(shù)的表達式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{{2m}_{1}}$．
（6）乙組實驗中，檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是靜置，在上層清液再加BaCl2溶液，若無沉淀產(chǎn)生，則已過量，若實驗過程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量，則會使測定結(jié)果偏大（填“偏大、偏小或不變”），檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀或碳酸鈉、硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)日常經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．車輪爆胎B．鐵鍋生銹C．糧食釀醋D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
【猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為在有氧化鈣的情況下，無法檢驗是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為生石灰吸收空氣中的水，會加速食品變質(zhì)．
（3）請寫出工業(yè)上燒制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“春種一粒粟，秋收萬顆子．”精選種子有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．深圳市某農(nóng)場工作人員配制了200kg某濃度的NaCl溶液選種．某學習小組取出731.25g NaCl溶液放置在一個大燒杯中，往燒杯中逐次加人AgNO3溶液測定其濃度．所得數(shù)據(jù)如圖表所示．
序 號           1 2 34 5 
每次加入AgN03溶液的體積/mL 100  100 100  100  100  
                  生成沉淀的質(zhì)量/g 71.75 143.5 215.25 287.0 287.0 
（1）生成沉淀的質(zhì)量a=287.0g．
（2）在B點處，燒杯中溶液的溶質(zhì)是NaNO3、NaCl（寫化學式）．
（3）該NaCl溶液的濃度是多少？（請寫出詳細的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧
C．能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定是酸
D．取少量氫氧化鈉固體曝露在空氣中，氫氧化鈉固體表面潮濕并逐漸溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　�。�
 選項實驗目的 實驗方案 
A 除去氯化鈉溶液中混有的氯化鎂  先加入過量的NaOH溶液，再過濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C 鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體 加適量的水溶解，測量前后溫度變化
D 鑒別稀硫酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．目前，黑龍江省農(nóng)業(yè)綜合機械化水平位居中國首位．農(nóng)業(yè)機械化的迅猛發(fā)展．促進了龍江農(nóng)業(yè)持續(xù)增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收．請回答下列問題：
（1）收割機使用的燃料是柴油，柴油是石油加工的產(chǎn)品之一，在收割機外表噴漆的目的是隔絕水和氧氣．
（2）植物生長過程中往往需要施加一定量的鉀肥，鉀肥對農(nóng)作物生長的作用是促使農(nóng)作物生長健壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力．硫酸鉀是一種常見的鉀肥，長期施加這種化肥對土壤的影響是會造成土壤酸化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．20℃時，100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B．20℃時，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．將甲物質(zhì)從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出
D．將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為25%

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