實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出編號為①的儀器名稱                  ；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是               

（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣，丙中盛放的液體試劑是 ，

氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黃銅礦（主要萬分CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖7所示：

（1）Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式： x Fe2(SO4)3+ y Fe= z FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù)，z的值為_____________。

（2）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：__________________________。

（3）步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是__________________

__________________________________。

（4）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是_____________（填化學(xué)式）。

（5）步驟Ⅲ回收銅的方法為_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體。則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為（    ）

A．44%             B．46%         C．50%          D．55%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 我國著名化學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋅、鍺等元素的相對原子質(zhì)量數(shù)值，被國際原子

量委員會采用為國際新標準。下表是元素周期表的一部分，下列說法正確的是：

A. 鋅原子核內(nèi)有32 個質(zhì)子

B. 鋅元素的相對原子質(zhì)量為65.38

C. 鍺屬于非金屬元素

D. 鍺原子中的中子數(shù)為32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年6月初，“東方之星”號客船在長江翻沉，救援方法之一是切割船底鋼板。切割原理

是：利用乙炔（C2H2）與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化金屬。請回答：

（1）乙炔屬于             （填序號）；

①無機化合物 ②有機化合物

（2）乙炔（C2H2）分子中氫原子與碳原子的個數(shù)比為             ；

（3）己知乙炔（C2H2）在氧氣中燃燒，產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要組分．這里的“鈣”是指

A．鈣元素            B．鈣原子           C．鈣單質(zhì)           D．鈣離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)常用于改良酸性土壤的是

A．熟石灰            B．燒堿             C．食鹽             D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如          、石油、天然氣等。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是      （填字母序號）。

             

A．風(fēng)力發(fā)電                 B．太陽能飛機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗。下圖是有關(guān)實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

⑴a儀器的名稱為         ；

  甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認為那個組合更便于控制反應(yīng)      （填寫甲或乙）。

⑵甲同學(xué)利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J為可能的原因是                                               ；

為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置        （填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為                          。

⑶乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為                         。

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