7．下列實(shí)驗(yàn)一定不能達(dá)到目的是（　�。�
A．
探究可燃物燃燒需要氧氣		B．
探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．
測(cè)定空氣中氧氣含量		D．
探究鐵生銹需要水

分析 可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
鐵和水、氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)過程中，燒杯外面的蠟燭正常燃燒，而燒杯中的蠟燭熄滅，說明蠟燭燃燒需要氧氣；
B、實(shí)驗(yàn)過程中，酚酞試液變紅色，說明濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí)析出氨水，使酚酞試液變紅色；
C、白磷燃燒消耗裝置中的氧氣，通過刻度變化可以判斷空氣中氧氣的含量；
D、兩個(gè)試管中的鐵釘都與水接觸，因此不能探究鐵生銹需要水．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蘋果榨汁B．海水曬鹽C．糧食釀酒D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A-H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）

①F的化學(xué)式是C；
②寫出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③寫出反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等．下列實(shí)驗(yàn)中有兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窍嗤�，它們是CD（填字母），這兩組實(shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了控制變量，還具有的其他的相同點(diǎn)是物質(zhì)反應(yīng)的條件．
ABCD
（2）二氧化硫和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有很多相似之處，如都能和水反應(yīng)，生成相應(yīng)的酸，都能使澄清石灰水變白色渾濁，氣體過量又變澄清．如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2請(qǐng)寫出把過量的SO2氣體通入澄清石灰水中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O和CaSO3+SO2+H2O=Ca（HSO3）2
或Ca（OH）2+2SO2=Ca（HSO3）2；生成的可溶性鹽的名稱是亞硫酸氫鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．
聞藥品的氣味		B．
稱量NaOH固體		C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．2015年11月首架C919大飛機(jī)下線，標(biāo)志著我國(guó)躋身飛機(jī)研制先進(jìn)國(guó)家行列．
（1）機(jī)身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料．下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是BC（填字母）．
A．密度大     B．硬度大     C．抗腐蝕
（2）①鋰元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為
，該粒子是C．
A．分子         B．原子        C．陽離子        D．陰離子
②鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋰是一種活潑金屬．
（3）小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)比較鋁、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你和他一起完成：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中銅絲表面：
無現(xiàn)象；		三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的
順序?yàn)锳l、Cu、Ag		Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中銅絲表面：
有銀白色物質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、；可選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．按照氣流自左至右方向流動(dòng)，所用儀器按連接順序依次為AFD（填字母順序）．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣．要配制5%的過氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液（密度為1.1g/cm3）90.9mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有：計(jì)算、量取、稀釋、裝瓶并貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在玻璃管中加入一定量碳酸鈣，關(guān)閉K1、K3，打開K4，從分液漏斗放入稀鹽酸并收集二氧化碳 
②打開K1，使玻璃管中的液體流入燒杯，并用清水沖洗
③關(guān)閉K1，從分液漏斗向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液
④使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應(yīng)
⑤關(guān)閉K3，打開K4，從分液漏斗放入稀鹽酸
⑥打開K1，使玻璃管中的液體流入燒杯
回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）步驟④的具體操作是關(guān)閉K4，打開K3，推動(dòng)注射器活塞使液體進(jìn)入集氣瓶，并將二氧化碳?jí)喝氩ＡЧ軆?nèi)．
（3）整個(gè)過程中注射器的作用是容納集氣瓶?jī)?nèi)液體，排除氣體．
（4）在步驟⑥中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡．兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是步驟①中所加鹽酸的量不同，甲組同學(xué)所用鹽酸適量，而乙組同學(xué)所用鹽酸過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用，如圖，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)過濾，得溶液甲和固體乙．
（1）若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為Zn2+，此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）溶液甲顯藍(lán)色，此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀．

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