寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）二氧化碳通入澄清的石灰水中
 
；
（3）鎂條在空氣中燃燒
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫即可．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4．
（2）二氧化碳通入澄清的石灰水中生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
故答案為：（1）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

討論分析一下問(wèn)題：
（1）鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量要大．
（2）敞口放置的汽油，一段時(shí)間后質(zhì)量變小了．
（1）和（2）中的現(xiàn)象是否都符合質(zhì)量守恒定律？怎樣解釋？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解若干克水后，生成的氫氣的體積為44.4L，生成了多少克氧氣？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)濃硫酸泄漏事故處理的討論．
（1）小聰同學(xué)認(rèn)為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染．因?yàn)閺娜芤旱慕嵌瓤�，在稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的
 
沒(méi)變，僅僅是
 
變小了．
小明同學(xué)受到啟發(fā)，制訂了如下方案：
采取措施 依據(jù)原理 效果評(píng)價(jià) 反應(yīng)類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng) 將硫酸轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)，可消除污染
 
（2）小敏同學(xué)認(rèn)為，小明同學(xué)的方案雖然有效，但有一個(gè)缺陷：
 
．
（3）請(qǐng)你參照小聰?shù)脑O(shè)計(jì)方案，結(jié)合小明的看法，也設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)實(shí)驗(yàn)，某單質(zhì)A能從某物質(zhì)M中置換出單質(zhì) B，請(qǐng)你推斷：
（1）如果A、B都是金屬，較活潑的金屬是
 
；如果A是金屬，B是非金屬，則B是（填化學(xué)式）
 
．
（2）假設(shè)A是單質(zhì)碳，某物質(zhì)可以是
 
，請(qǐng)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10gCO和10gCO2中，所含碳原子的物質(zhì)的量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將分子特點(diǎn)的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)．
A、分子不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高運(yùn)動(dòng)得越快． 
B、分子很小．
C、分子間有間隔，且溫度越高，分子間間隔越大．  
D、分子間有間隔，且壓強(qiáng)越大，間隔越�。�  
E、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同． 
（1）水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快，說(shuō)明
 
．
（2）水受熱變成水蒸氣，體積變大，說(shuō)明
 
．
（3）糖水可以通過(guò)濾紙，說(shuō)明
 
．  
（4）可將大量氧氣壓入鋼瓶中，說(shuō)明
 
． 
（5）在一定條件下，有些物質(zhì)可以與氧氣反應(yīng)，有些物質(zhì)不能與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗對(duì)教材中“燃燒條件”的探究活動(dòng)方案進(jìn)行了改進(jìn)，她在表面皿中分別滴加少量酒精和水，用燃著的木條接觸液體，觀察到表面皿中
 
，說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
．下列滅火方法中，
 
（填字母序號(hào)）的原理是破壞該燃燒條件．
A．油鍋著火蓋上鍋蓋  B．吹滅燃著的蠟燭  C．炒完菜后關(guān)閉液化氣閥門．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）燒開(kāi)水的水壺內(nèi)壁有水垢時(shí)，可用廚房調(diào)料
 
洗去；
（2）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
 
；
（3）不宜經(jīng)常用鋼絲球擦拭鋁鍋，原因是
 
；
（4）通常所說(shuō)的煤氣中毒實(shí)際是由其中的
 
（填化學(xué)式）引起的中毒；
（5）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是
 
．

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