【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：C、E、F ．
（2）B在②中的作用是 ．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式： ．

【答案】
（1）錳酸鉀；過(guò)氧化氫；水
（2）催化
（3）過(guò)氧化氫 水+氧氣
【解析】解：D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故H是二氧化碳，G在氧氣燃燒生成二氧化碳，故G可能是碳或一氧化碳；A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣，且B在E的反應(yīng)中反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，故B可能是二氧化錳，E是過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，故F是水；故A可能是高錳酸鉀，生成的C是錳酸鉀；帶入框圖，推斷合理；（1）C是錳酸鉀，E是過(guò)氧化氫，F(xiàn)是水，故填：錳酸鉀；過(guò)氧化氫；水；（2）二氧化錳在過(guò)氧化氫的反應(yīng)中起到了催化作用，故填：催化；（3）反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，所以答案是：過(guò)氧化氫 水+氧氣．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既可用來(lái)表示一種物質(zhì)，又可用來(lái)表示一種元素，還可表示一個(gè)原子的是

A. C B. O C. 2Cu D. H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，生成二氧化碳

B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

D. 紅磷在氧氣中燃燒生成大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是

A. 為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己

B. 實(shí)驗(yàn)室里為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道

C. 過(guò)濾時(shí)，濾紙應(yīng)低于漏斗邊緣

D. 實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A. 下雪后天氣晴暖，雪融化 B. 鐵生銹 C. 紙張燃燒 D. 以糧食為原料釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水．主要指標(biāo)的要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒
（1）前兩個(gè)指標(biāo)可以利用（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到．
（2）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖1所示：

由圖1可知：凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、（填字母序號(hào)）而達(dá)到．但自來(lái)水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以 ．
（3）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）．
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)
B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥
D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
（4）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①；② ．
（5）小明利用圖2所示的裝置探究水的組成．請(qǐng)回答：
①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為 ．
②通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ， 用文字表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng) ， 該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條結(jié)論 ．
（6）化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個(gè)如圖3所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告：

②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的固體顆粒物如PM2.5、PM10等過(guò)多易形成霧霾，霧霾容易誘發(fā)呼吸道疾病。在國(guó)務(wù)院發(fā)布的新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，下列項(xiàng)目沒(méi)有列入監(jiān)測(cè)范圍的是( )

A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既可以用來(lái)表示一種物質(zhì)，又可以用來(lái)表示一種元素，還可用來(lái)表示一個(gè)原子的是(　　)

A. Cu B. O2 C. CO D. 2H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是電解水反應(yīng)示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是 ， 表示單質(zhì)的是（用序號(hào)填空）．
（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的（填“正”或“負(fù)”）極．
（3）為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

C玻璃管

D玻璃管

現(xiàn)象

解釋

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