分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式,加熱時試管口要放一團棉花;
(3)根據(jù)裝置B與C的特點分析可以制取的一種氣體;根據(jù)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的原理書寫化學(xué)方程式;
(4)用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水、密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法收集.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選A;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集;加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)裝置B是常溫下固液反應(yīng)制取氣體的裝置,C用來收集密度比空氣大的氣體,因此裝置B與C組合,可以可用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,或用過氧化氫制取氧氣;能用裝置C收集該氣體的原因是二氧化碳的密度比空氣大;
用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=Ca CO3↓+H2O;
(4)用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水、密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)A;C(或E);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團棉花;
(3)二氧化碳(合理均可);二氧化碳密度比空氣大;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)A;D.
點評 本題考查了常見氣體的制取裝置、反應(yīng)原理、收集方法、注意事項等知識,并在此基礎(chǔ)上進行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)并正確書寫化學(xué)方程式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氯胺由氮原子、氫原子和氯原子構(gòu)成 | |
B. | 一氯胺由氮、氫、氯三種元素組成 | |
C. | 經(jīng)一氯胺消毒過的水是純凈水 | |
D. | 一氯胺是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉 NaCO3 | B. | 硫酸H2SO4 | C. | 氧化鐵 O3Fe2 | D. | 氫氧化鉀K(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗操作(或方案) | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運動 |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 | 探究氮氣是否支持燃燒 |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時,立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g | |
C. | t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅 | |
B. | 氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前要進行驗純 | |
C. | 排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集 | |
D. | 過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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