下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是（　�。�
A、
向三份等質(zhì)量的相同的稀鹽酸中分別加入等質(zhì)量足量的鎂、鋁、鐵
B、
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩種稀硫酸中分別加入足量的Zn（OH）2和ZnCO3固體
C、
表示向鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液至過(guò)量
D、
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鎂至過(guò)量
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：A．根據(jù)足量的鎂、鋁、鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量相等解答；
B．根據(jù)等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩種稀硫酸中分別加入足量的Zn（OH）2和ZnCO3固體生成的硫酸鋅質(zhì)量相等解答生成的；
C．根據(jù)鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀解答；
D．根據(jù)向硫酸中加入鎂生成氫氣，溶液質(zhì)量增加解答．
解答：解：A．足量的鎂、鋁、鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量不相等，故圖象錯(cuò)誤；
B．向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩種稀硫酸中分別加入足量的Zn（OH）2和ZnCO3固體，生成的硫酸鋅質(zhì)量相等，但ZnCO3固體與酸反應(yīng)生成二氧化碳，造成所得溶液質(zhì)量小于加入足量的Zn（OH）2所得溶液質(zhì)量，故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)加ZnCO3要大于加Zn（OH）2，故正確；
C．鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀不溶于酸，故開(kāi)始就有沉淀，故錯(cuò)誤；
D．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鎂至過(guò)量生成氫氣，溶液質(zhì)量增加，硫酸耗盡時(shí)質(zhì)量不變，故正確；
答案：BD
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)與圖象的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合具體的圖象進(jìn)行解答，要熟記金屬與酸反應(yīng)的速率和質(zhì)量關(guān)系，對(duì)于提高此類(lèi)選擇題的速度有很大的幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：同溫同壓下，相同體積的任何氣體所含分子數(shù)目相同．現(xiàn)將同溫同壓下的2L CO2和1L C2H2（乙炔）混合，所得混合氣體中CO2和C2H2的分子數(shù)比是
 
；混合氣體中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是．
A、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
B、用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C、濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液沖洗
D、用膠頭滴管向容器中滴加試劑時(shí)，滴管應(yīng)伸入容器中，以防滴到外面
E、用白色點(diǎn)滴板代替試管，進(jìn)行酸、堿溶液與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品
F、稱取5.0g氫氧化鈉固體，必須放在左盤(pán)的稱量紙上稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A、制備氫氧化鈉溶液：將飽和的Na2CO3溶液與過(guò)量的石灰水混合后過(guò)濾
B、氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、堿性較強(qiáng)的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、干冰在空氣中升華時(shí)，周?chē)霈F(xiàn)白霧
B、打開(kāi)盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
C、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
事實(shí) 解釋
A 濕衣服在夏天比在冬天干的快 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似 溶于水后生成的陰離子都是OH-
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，
包裝袋鼓起		 袋內(nèi)的氣體分子體積增大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是（　�。�
A、有食醋浸泡的方法，除去水壺中的水垢
B、用鋅粒和濃硫酸兩種試劑制取干燥純凈的氫氣
C、用稀高錳酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳?xì)怏w中是否含有二氧化硫氣體
D、向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年中央電視臺(tái)的“3.15”晚會(huì)上曝光了某些橡膠皮中含有鄰苯二甲酸脂（C16H22O4），鄰苯二甲酸脂是一種增塑劑，有毒，對(duì)人體的神經(jīng)、生殖有害，下列有關(guān)鄰苯二甲酸脂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鄰苯二甲酸脂完全燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水
B、鄰苯二甲酸脂是由16個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成的
C、塑化劑分子中碳、氫、氧的質(zhì)量比為96：11：32
D、鄰苯二甲酸脂屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有些化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，需借助設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來(lái)判斷．小明發(fā)現(xiàn)CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象（反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O），為證明反應(yīng)發(fā)生，小明設(shè)計(jì)出如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
燒杯，b
 
．
（2）請(qǐng)回答：
如果有明顯現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；若沒(méi)有，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案．
實(shí)驗(yàn)①
實(shí)驗(yàn)②
實(shí)驗(yàn)③
（3）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 

（4）小明又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明，請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟1：往NaOH溶液中通往CO2氣體
步驟2：接著往溶液中滴入CaCl2溶液		步驟1：沒(méi)有明顯現(xiàn)象
步驟2：現(xiàn)象：
 

反應(yīng)方程式為
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（5）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)（要求用不同的方法）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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