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實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______,②______.
(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,需要改進的是______.該反應的化學方程式是______.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是______;某同學做鐵絲在氧氣中燃燒時,沒有看到劇烈燃燒、火星四射的現象,其原因可能是:______
A.氧氣不純  B.鐵絲生銹    C.集氣瓶里沒有裝少量水
(4)加熱固體碳酸鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3數學公式Na2CO3+H2O+CO2↑  ②NH4HCO3數學公式NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是______,他不選擇反應②制取CO2的理由是______.

解:(1)熟悉常見的儀器①是試管,結合儀器的用途---收集氣體確定②是集氣瓶,故答案為:①是試管,②是集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花,根據化學方程式的書寫步驟,加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應原理是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.故答案為:①需在試管口塞一團棉花,②2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①根據化學方程式的書寫步驟,鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4;
②由于鐵絲燃燒的條件比較苛刻,根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,沒有觀察到“劇烈燃燒,火星四射”的現象的原因可能是:鐵絲已經生銹;收集的氧氣不純;而集氣瓶中沒裝水,產生的后果可能是集氣瓶炸裂.故答案為:①3Fe+2O2 Fe3O4,A、B;
(4)①根據信息提供制取二氧化碳的反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置屬于“固體加熱”型,發(fā)生裝置應選 A;②利用碳酸氫銨分解出二氧化碳的同時,又產生氨氣,因此不便于將兩者分離,無法收集到純凈的二氧化碳.故答案為:A,碳酸氫銨加熱后產生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳.
故答案為:(1)①是試管,②是集氣瓶;(2)①需在試管口塞一團棉花,②2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)①3Fe+2O2 Fe3O4,A、B;(4)A,碳酸氫銨加熱后產生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳.
分析:(1)認識常見的化學儀器;
(2)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理及注意事項分析;
(3)根據鐵絲燃燒的現象及注意事項分析;
(4)根據信息提供制取二氧化碳的反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置,并從產物的特點是兩種氣體分析不選的原因.
點評:解答本題的關鍵是要掌握氣體的實驗室制法中有關反應原理、發(fā)生裝置和實驗操作注意事項等方面進行比較以及歸納鐵在氧氣中燃燒的條件方面的分析,及化學方程式書寫的方法等.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

11、某實驗探究小組利用如圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程:(實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒)

提出問題:如何確定銅綠Cu2(OH)2CO3固體受熱分解的產物;
進行假設:銅綠受熱分解的產物為氧化銅、二氧化碳和水;
設計實驗:
實驗①:加熱分解固體銅綠,并驗證有二氧化碳和水生成.這一整套實驗裝置連接順序(從左到右)是
AHF

實驗②:請你設計實驗(要求寫明實驗步驟、現象與結論),證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅(用文字表述):
取少量固體并裝于試管中,然后加入稀硫酸;反應后黑色固體消失,溶液變成藍色溶液;說明黑色固體是氧化銅.

實驗現象與結論:實驗①中:證明產物中有二氧化碳的實驗現象是
澄清的石灰水變渾濁
;U形管中的無水硫酸銅變成藍色,證明產物中有水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)一模)實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,需要改進的是
需在試管口塞一團棉花
需在試管口塞一團棉花
.該反應的化學方程式是
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;某同學做鐵絲在氧氣中燃燒時,沒有看到劇烈燃燒、火星四射的現象,其原因可能是:
A、B
A、B

A.氧氣不純    B.鐵絲生銹       C.集氣瓶里沒有裝少量水
(4)加熱固體碳酸鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑   ②NH4HCO3
 加熱 
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
碳酸氫銨加熱后產生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳
碳酸氫銨加熱后產生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖2中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥里面填裝的藥品可以是
A
A

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置圖,回答有關問題:
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(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)若要配置245g質量分數為10%的稀硫酸,需要質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計算結果保留一位小數),由濃溶液配制稀溶液時,計算的依據是
 
.在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽.
(5)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:精英家教網
當打開K,反應一段時間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是
 
,具有的化學性質是
 

②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是
 
;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式
 

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