實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,需要改進(jìn)的是______.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是______;某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),沒有看到劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象,其原因可能是:______
A.氧氣不純  B.鐵絲生銹    C.集氣瓶里沒有裝少量水
(4)加熱固體碳酸鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3數(shù)學(xué)公式Na2CO3+H2O+CO2↑  ②NH4HCO3數(shù)學(xué)公式NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是______.

解:(1)熟悉常見的儀器①是試管,結(jié)合儀器的用途---收集氣體確定②是集氣瓶,故答案為:①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是在試管口塞一團(tuán)棉花,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟,加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.故答案為:①需在試管口塞一團(tuán)棉花,②2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4
②由于鐵絲燃燒的條件比較苛刻,根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),沒有觀察到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象的原因可能是:鐵絲已經(jīng)生銹;收集的氧氣不純;而集氣瓶中沒裝水,產(chǎn)生的后果可能是集氣瓶炸裂.故答案為:①3Fe+2O2 Fe3O4,A、B;
(4)①根據(jù)信息提供制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置屬于“固體加熱”型,發(fā)生裝置應(yīng)選 A;②利用碳酸氫銨分解出二氧化碳的同時(shí),又產(chǎn)生氨氣,因此不便于將兩者分離,無法收集到純凈的二氧化碳.故答案為:A,碳酸氫銨加熱后產(chǎn)生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳.
故答案為:(1)①是試管,②是集氣瓶;(2)①需在試管口塞一團(tuán)棉花,②2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)①3Fe+2O2 Fe3O4,A、B;(4)A,碳酸氫銨加熱后產(chǎn)生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳.
分析:(1)認(rèn)識常見的化學(xué)儀器;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理及注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)信息提供制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,并從產(chǎn)物的特點(diǎn)是兩種氣體分析不選的原因.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是要掌握氣體的實(shí)驗(yàn)室制法中有關(guān)反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較以及歸納鐵在氧氣中燃燒的條件方面的分析,及化學(xué)方程式書寫的方法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、某實(shí)驗(yàn)探究小組利用如圖提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行以下探究過程:(實(shí)驗(yàn)室還可提供試管、導(dǎo)管、稀硫酸、鋅粒)

提出問題:如何確定銅綠Cu2(OH)2CO3固體受熱分解的產(chǎn)物;
進(jìn)行假設(shè):銅綠受熱分解的產(chǎn)物為氧化銅、二氧化碳和水;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)①:加熱分解固體銅綠,并驗(yàn)證有二氧化碳和水生成.這一整套實(shí)驗(yàn)裝置連接順序(從左到右)是
AHF

實(shí)驗(yàn)②:請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(要求寫明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論),證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅(用文字表述):
取少量固體并裝于試管中,然后加入稀硫酸;反應(yīng)后黑色固體消失,溶液變成藍(lán)色溶液;說明黑色固體是氧化銅.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:實(shí)驗(yàn)①中:證明產(chǎn)物中有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
;U形管中的無水硫酸銅變成藍(lán)色,證明產(chǎn)物中有水生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,需要改進(jìn)的是
需在試管口塞一團(tuán)棉花
需在試管口塞一團(tuán)棉花
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),沒有看到劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象,其原因可能是:
A、B
A、B

A.氧氣不純    B.鐵絲生銹       C.集氣瓶里沒有裝少量水
(4)加熱固體碳酸鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑   ②NH4HCO3
 加熱 
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
碳酸氫銨加熱后產(chǎn)生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳
碳酸氫銨加熱后產(chǎn)生兩種氣體,無法收集到純凈的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖2中標(biāo)號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥里面填裝的藥品可以是
A
A

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)若要配置245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是
 
.在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽.
(5)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:精英家教網(wǎng)
當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 

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