5.硝酸銨[NH4NO3]是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥,用來為植物提供所需的氮元素.
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為80.
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.
(3)不合理使用化肥會帶來的環(huán)境問題是土壤污染、水域污染、土壤退化.對此你的建議是盡量使用農(nóng)家肥.
(4)農(nóng)民用硝酸銨給耕地的玉米施加氮元素,剛好需要160Kg硝酸銨,若改用尿素[CO(NH22]達(dá)到相同的肥效,則需要尿素的質(zhì)量是多少?
(5)某農(nóng)業(yè)站提供的硝酸銨化肥(不純)標(biāo)簽如圖所示,請計算該化肥中硝酸銨的純度.

分析 (1)根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式可知,硝酸銨的相對分子質(zhì)量=(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù))+(氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù))進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù)}{硝酸銨的相對分子質(zhì)量}$×100%進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)不合理使用化肥會造成土壤污染.水污染等進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)兩種化肥中氮元素質(zhì)量相等進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)合化肥中的含氮量進(jìn)行計算.

解答 解:(1)根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式可知,硝酸銨的相對分子質(zhì)量=14×2+4+16×3=80;
(2)硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14×2}{80}$×100%=35%;
(3)不合理使用化肥會帶來的環(huán)境問題是土壤污染、水域污染、土壤退化,對此我的建議是盡量使用農(nóng)家肥;
(4)尿素中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{28}{60}×100%$,所以需要尿素的質(zhì)量為:$\frac{160Kg×35%}{\frac{28}{60}}$=120Kg;
(5)假設(shè)取1Kg化肥設(shè)純度為x,所以1Kg×28%=1Kg×x×35%,所以該化肥中硝酸銨的純度為:x=$\frac{28%}{35%}$×100%=80%.
故答案為:(1)80;
(2)35%;
(3)土壤污染、水域污染、土壤退化,盡量使用農(nóng)家肥;
(4)120Kg;
(5)80%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列觀點你贊同的是( 。
A.溶液中溶質(zhì)可以是固體或氣體
B.胃酸過多的病人在空腹時最好多喝一些檸檬汁
C.含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D.用不銹鋼制作的器具永遠(yuǎn)不會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.2015年春節(jié)前夕,達(dá)州市城區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴(yán)重影響.霧霾天氣主要是由空氣中PM2.5增多引起的.
(1)PM2.5是指大氣中微粒直徑不超過2.5微米的顆粒物.其實就是我國計入空氣首要污染物的D(填字母序號).
A.氮氧化物  B.二氧化硫  C.一氧化碳  D.可吸入顆粒物
(2)PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵.以下不屬于化石燃料的是③(填序號).
①天然氣  ②石油  ③酒精  ④煤
(3)防PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性.
(4)日常生活中你認(rèn)為能減少PM2.5的措施有減少化石燃料的使用等(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如何實現(xiàn)化石原料的綜合利用,減少化石燃料所造成的環(huán)境污染,是人類面臨的重大挑戰(zhàn).下列關(guān)于化石燃料以及使用的一些說法不正確的是(  )
A.煤的氣化是指將固態(tài)煤粉碎成氣態(tài)煤,以使煤燃燒時能與氧氣充分接觸而完全燃燒
B.煤的焦化是使煤在隔絕空氣的情況下加強(qiáng)熱使煤分解,因此該變化是化學(xué)變化
C.在汽油中加入一定比例的乙醇(俗稱:酒精),使燃料燃燒更充分,可減少環(huán)境污染
D.煤、石油、天然氣是埋藏在地下的不可再生的化石燃料,要節(jié)約利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣和液氫都可以做燃料--相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
C.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a長頸漏斗;b錐形瓶.
(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有不能燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火.
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲.
(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等.
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲起碼均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒
火星四射
請你分析回答:
鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于鐵絲中含有的碳引起的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD(填序號);
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用圖裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接 的順序是c→d→b→a→e(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小科在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,想對鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測定.在老師的指導(dǎo)下,他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了三種試劑:A.蒸餾水  B.鋅、銅合金  C.稀硫酸.根據(jù)小科的實驗思路,請你思考:
(1)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水,在底部有小孔的試管內(nèi)應(yīng)加入B(填寫試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號).
(2)如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),能否用上述實驗方法,請說明理由:能,在底部有小孔的試管內(nèi)放入部分被氧化成氧化鋅的鋅粒,燒杯中放入稀硫酸,氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣導(dǎo)出后進(jìn)入廣口瓶,把廣口瓶中的水壓入量筒中,量筒中收集的水的體積即為反應(yīng)生成氫氣的體積,再根據(jù)氫氣的密度可以計算氫氣的質(zhì)量,從而可以計算鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱,生成二氧化硫
C.磷在空氣中燃燒放出大量的熱,生成大量的煙霧
D.鋁絲插入到硫酸銅溶液,有紅色固體析出,溶液逐漸由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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同步練習(xí)冊答案