如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由 (選填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,二氧化碳由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a= 時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (選填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象: .
(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ,寫出電解水反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 .
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,都具有微粒的特點(diǎn):都很小,都在不斷的運(yùn)動(dòng)著,之間都有間隔;由原子構(gòu)成的物質(zhì)有三大類:①金屬單質(zhì),②非金屬固態(tài)單質(zhì),③稀有氣體,由于離子化合物是由陰陽(yáng)離子相互吸引形成,因此由離子構(gòu)成的物質(zhì)中一定既有金屬元素也有非金屬元素;在陽(yáng)離子中質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之差,在陰離子中質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),所帶電荷數(shù)就是電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差.據(jù)此分析解答即可; |
解答: | 解:(1)鐵是金屬單質(zhì),是由原子直接構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的; (2)①由于在原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故a=2+8=10; ②當(dāng)a=8時(shí),即質(zhì)子數(shù)為8,電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)少了2個(gè),說(shuō)明該為陰離子; (3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味,是由于氯化氫分子在不斷的運(yùn)動(dòng)著,擴(kuò)散到空氣中的緣故. (4)水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,電解水會(huì)生成氫氣和氧氣,其反應(yīng)的表達(dá)式為:水氫氣+氧氣; 故答案為:(1)原子,離子.(2)①10 ②陰離子;(3)氯化氫分子通過(guò)不斷運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到空氣中;(4)水分子;水氫氣+氧氣; |
點(diǎn)評(píng): | 對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí),根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出表中未測(cè)物質(zhì)的質(zhì)量,是需要首先解決的量. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】
(1)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中 加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g. | |
④分別量取5 mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象 .
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的 和 化 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 .
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中,正確的是( 。
| A. | 組裝好儀器后,先裝藥品再檢查裝置氣密性 |
| B. | 先使試管均勻受熱,然后對(duì)藥品所在部位固定加熱 |
| C. | 導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體 |
| D. | 收集滿氣體后,將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實(shí)說(shuō)明了分子的性質(zhì),其中解釋不正確的是( )
| A. | 100mL的水和100mL的酒精混合后,體積小于200mL﹣﹣分子之間有間隔 |
| B. | 一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小 |
| C. | 濕衣服在陽(yáng)光下更容易曬干﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
| D. | 水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣﹣﹣分子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化( 。
| A. | 一定是物理變化 |
| B. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 |
| C. | 一定是化學(xué)變化 |
| D. | 既不是物理變化,也不是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號(hào) | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x= .
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去 個(gè)電子形成鋁離子.
(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相對(duì)原子質(zhì)量的大小主要取決于原子中的哪些粒子( )
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.原子核 D. 最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題:
3 Li 鋰 | 4 Be 鈹 | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 |
11 Na 鈉 | 12 Mg 鎂 | 13 Al 鋁 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氬 |
(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為 ;磷元素原子核外電子數(shù)為 ;
(2)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)?u> ;(3)由1、8號(hào)兩種元素組成,且8號(hào)元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為 。9號(hào)元素的氣體單質(zhì)(F2)常溫下與水發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種無(wú)色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來(lái)驗(yàn)滿 |
| B. | 加熱固體制取氧氣之后,應(yīng)先把導(dǎo)管移開水面,再熄滅酒精燈 |
| C. | 沒有二氧化錳作催化劑,過(guò)氧化氫就不會(huì)產(chǎn)生氧氣 |
| D. | 氯酸鉀加熱制取氧氣,可以用高錳酸鉀來(lái)代替二氧化錳 |
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