下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，正確的是（　�。�

　

A．

組裝好儀器后，先裝藥品再檢查裝置氣密性

　

B．

先使試管均勻受熱，然后對藥品所在部位固定加熱

　

C．

導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體

　

D．

收集滿氣體后，將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片


考點：

制取氧氣的操作步驟和注意點．.

專題：

常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

分析：

根據(jù)實驗室用加熱法制取氧氣的操作步驟口訣“查裝定點收移熄”，每個步驟各注意事項，進行分析解答．

A、根據(jù)實驗室制取氣體時，一定要先檢查裝置氣密性，再裝藥品解答；

B、根據(jù)先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱解答；

C、根據(jù)等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后收集解答；

D、根據(jù)在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上解答．

解答：

解：

A、實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性，操作錯誤，如果氣密性不好，更換儀器，會浪費藥品，故錯誤；

B、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故正確；

C、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會收集的氣體不純，故錯誤；

D、在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上，以防收集的不純，故錯誤．

答案：B

點評：

本題主要了解各操作的注意事項；考查固體的加熱方法、排水法收集氧氣的方法．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A.分別加入適量的石灰水　　　　　　　　  B.用帶火星的木條伸入瓶中

C.用燃著的木條伸入瓶中　　　　　　      D.分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酒精是實驗室常用的燃料，它可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，同時發(fā)出大量的熱，這個變化可以表示為：酒精+氧氣二氧化碳+水，下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

這是分解反應(yīng)

B．

這是化合反應(yīng)

C．

這是氧化反應(yīng)

D．

這是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是（　�。�

　

A．

O

B．

2O

C．

O2

D．

CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示的實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

傾倒液體

B．

過濾液體

C．

給液體藥品加熱

D．

讀出液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL．實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：

Ⅰ．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；

Ⅱ．用強光手電照射，引燃紅磷；

Ⅲ．紅磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中的水的體積為V2mL；

Ⅳ．計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

下列說法正確的是（　�。�

　

A．

步驟Ⅰ中，鼓入空氣的體積可以是小于200mL的任意體積

　

B．

步驟Ⅱ中，紅磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a和b

　

C．

步驟Ⅲ中，若未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高

　

D．

步驟Ⅳ中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲乙小組按如圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實驗現(xiàn)象．

甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學(xué)們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？

【實驗驗證]利用如圖2所示裝置，甲，乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進行驗證．

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 甲組

 取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱．

 黑色固體燃燒，

�、佟�，b中溶液變渾濁．

 乙組

 取少量該黑色固體于a中，通入

�、凇�，點燃酒精燈加熱．

 黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．

【分析與結(jié)論】

（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是　　（填字母序號）．

    A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走

（2）b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了　　，由此可推斷猜想正確，理由是　　．

【反思】

（1）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是　燒　．

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有　（填字母序號）．

A．碳、氫和氧三種元素

B．碳和氧兩種元素

C．碳和氫兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖，回答下列問題：

（1）金屬鐵是由　　（選填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，二氧化碳由　　構(gòu)成的，氯化鈉是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=　　時，該粒子是原子．

②當(dāng)a=8時，該粒子是　　（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：　　．

（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　，寫出電解水反應(yīng)的文字或符號表達式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）

　

A．

蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

　

B．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

　

C．

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

　

D．

鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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