【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是（ ）
A.面粉和蔗糖（加水，振蕩）
B.硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）
C.蒸餾水與食鹽水（過濾）
D.白酒和食醋（聞氣味）

【答案】C
【解析】A、根據(jù)面粉不溶于水，而蔗糖能溶于水，故加水，振蕩，可以區(qū)分，A不符合題意；
B、區(qū)分硬水與軟水，用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，B不符合題意；
C、過濾是將不溶性固體與液體分離，而蒸餾水與食鹽水都屬于液體，故用過濾的方法無法區(qū)分蒸餾水與食鹽水，C符合題意；
D、白酒有一種特殊氣味，食醋有刺鼻的氣味，故可通過聞氣味的方法區(qū)分，D不符合題意。
故答案為：C。
根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)找到合適的方法來區(qū)別物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是利用了濃硫酸的（ ）
A.脫水性
B.吸水性
C.酸性
D.難揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是（ ）
A.過濾
B.蒸餾
C.吸附沉淀
D.靜置沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常所說的燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點是（ ）
A.都發(fā)光、發(fā)熱
B.都需達(dá)到著火點
C.都是氧化反應(yīng)
D.反應(yīng)都非常劇烈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似之處是（ ）
①都易溶于水
②都可以滅火
③通常情況下密度都比空氣大
④都能與石灰水反應(yīng)
⑤都是無色氣體
⑥都有三態(tài)變化．
A.③⑤⑥
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，小亮與老師一起演示了如圖所示的實驗：

請回答下列問題：
（1）甲中銅加熱時因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．
（3）老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性炭中，再取出時，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭的質(zhì)量一定會（填“增大”或“減小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳環(huán)保、節(jié)能減排，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念。現(xiàn)有以下一些方案：①為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上 ②少用私家車、多乘公交車或騎自行車 ③節(jié)約用水 ④發(fā)展太陽能經(jīng)濟(jì) ⑤為了提高資源利用率，分類回收廢棄物。你認(rèn)為可行的措施是（ ）
A.①②③
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔，說明銅具有良好的（ ）
A.導(dǎo)電性
B.延展性
C.導(dǎo)熱性
D.抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究金屬的活動性順序時，某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO2）2的混合溶液中，實驗流程如圖所示，請分析回答：
（1）步驟Ⅱ中生成的無色氣體X是；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ， 濾液N中的溶質(zhì)是；
（2）請寫出步驟Ⅰ中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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同步練習(xí)冊答案