(1)取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入 的木條,木條復(fù)燃.而另一試管無(wú)明顯現(xiàn)象.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變,這證明了土豆里有一種生物酶能起 (填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用.
(2)下列現(xiàn)象中:①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過(guò)一斷時(shí)間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠;②冬天,人說(shuō)話時(shí),可看到呼出的氣體變成水霧;③松脆的餅干在空氣中放置幾天后,餅干就變得不脆了;④夏天吹空調(diào)時(shí),可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”;⑤對(duì)著干冷的玻璃杯吹氣時(shí),玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧.
其中,能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有 ,能說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有 .
【答案】分析:(1)根據(jù)木條復(fù)燃分析產(chǎn)生的氣體,根據(jù)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變分析生物酶的作用;
(2)根據(jù)水的物態(tài)變化及人體呼吸原理分析回答
解答:解:(1)木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,所以要用帶火星的木條檢驗(yàn);土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變,這證明了土豆里有一種生物酶能起催化作用.
故答案為:帶火星;催化;
(2)①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過(guò)一斷時(shí)間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠,是空氣中的水蒸氣在冰冷的瓶子表面遇冷凝結(jié)成小液滴的原因,從而說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.
②說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高;
③說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;
④說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;
⑤說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高.
故答案為:①③④;②⑤.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查水的三態(tài)變化情況,使學(xué)生根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析,解答題干要求,能使學(xué)生把知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái).
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江西省撫州市臨川七中九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
(1)取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入 的木條,木條復(fù)燃.而另一試管無(wú)明顯現(xiàn)象.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變,這證明了土豆里有一種生物酶能起 (填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用.
(2)下列現(xiàn)象中:①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過(guò)一斷時(shí)間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠;②冬天,人說(shuō)話時(shí),可看到呼出的氣體變成水霧;③松脆的餅干在空氣中放置幾天后,餅干就變得不脆了;④夏天吹空調(diào)時(shí),可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”;⑤對(duì)著干冷的玻璃杯吹氣時(shí),玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧.
其中,能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有 ,能說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有 .
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